彭美娟
- 作品数：104 被引量：125H指数：7
- 供职机构：江门市中心医院更多>>
- 发文基金：江门市科技计划项目江门市科技局立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生经济管理更多>>
- 16例脑梗塞并肺部感染致气道阻塞病人的抢救护理被引量：1
- 2002年
- 目的 分析脑梗塞并肺部感染致气道阻塞患者护理困难的相关因素,探讨护理对策。方法 对我院16例脑梗塞并肺部感染致气道阻塞的病人的护理措施进行回顾性分析。结果 16例病人安全渡过危险期,并有效地预防了并发症及院内感染的发生。结论 有效的气道管理保证呼吸道通畅是抢救成功的关键;严格执行无菌操作、强化消毒隔离观念是预防感染发生的有效方法;进行针对性的心理护理,是改善使用呼吸机患者的心理状态、减少并发症、顺利安全按期脱机的重要手段。
- 彭美娟
- 关键词：脑梗塞肺部感染气道阻塞抢救护理整体护理
- 2010年12月CET-6翻译题命题剖析与攻略
- 2011年
- 根据《英语六级考试大纲》，CET-6翻译题由5道题目组成，考生必须要在规定的5分钟内完成。通过分析发现CET-6汉译英试题中的英文句子大致呈现以下三个特点：一是句子较长，其中包括定语从句、状语从句等从属结构，致使句子结构复杂，句子意思不容易把握；
- 彭美娟
- 关键词：CET-6翻译题命题英文句子英语六级定语从句
- 定位关键词，深入剖析2010年12月CET-6仔细阅读真题
- 2011年
- CET-6考试中仔细阅读理解部分，共10道题，每篇5道题，所占分值是25％，必须在20分钟内完成。由于单词量大、时间紧，考生很难把握好文章的意义，给答题带来较大困难，严重影响了考试成绩。从整体来看，2010年12月的CET-6仔细阅读理解与去年的难度基本持平，但是，加大了对细节类、推断类题目的考查。
- 彭美娟
- 关键词：CET-6关键词真题考试成绩
- CET-4写作常见错误归纳与应对策略被引量：1
- 2010年
- 英语写作是英语四级考试中的必考内容，但此类题目也是几乎所有考生失分最多的部分。同时书面表达能力的形成不是一日之功，必须从平时的课堂学习一点一滴抓起，持之以恒。一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。
- 彭美娟刘志强
- 关键词：CET-4英语四级考试书面表达能力英语作文课堂学习
- 2009年12月CET-4完形填空真题评析与高分策略
- 2010年
- 2009年12月的大学英语四级完型填空题主要讲述的是：老龄化的问题，即老年人引起的社会问题，全世界各个国家都已经进入了老龄化的社会，退休人士，高龄的人士占的人口比例在不断增加，那么，如何让老年人老有所乐，老有所为，具体做法就是应该让老年人不断地学习。
- 彭美娟潘郑重
- 关键词：CET-4完形填空高分真题大学英语四级完型填空题
- 2011年6月CET-6快速阅读部分真题解析
- 2011年
- 从2011年6月的大学英语六级快速阅读理解题来看，文章主要讲的是美国少数民族学生的毕业率变低的问题。这也是作者对于美国高等教育所担心的一个问题，文中详细地描述了造成这一问题的原因，主要包括大学学费的上涨、部分学校不注重学生的毕业等；
- 彭美娟
- 关键词：CET-6少数民族学生美国高等教育真题阅读理解题英语六级
- 综合护理干预对神经源性膀胱功能恢复的研究进展被引量：8
- 2019年
- 神经源性膀胱引起的存尿以及排尿异常的治疗周期漫长,对于这类患者,在保持高质量治疗水平的基础上实施综合性护理干预,可帮助患者恢复膀胱功能,消除各种不良情绪,避免出现各种不良并发症,使生活质量得到保证 [1-2] 。膀胱功能受损后,其周围神经系统受到干扰会引起排尿功能丧失,继而诱发尿潴留、泌尿系统感染,甚至会诱发慢性肾衰竭和死亡。对神经源性膀胱功能丧失的患者要实时动态评测其膀胱的储存、排尿能力以及临床症状,在超早期进行合理、高效且持续的护理干预措施,能够保证最大程度地减少并发症 [3-4] 。针对不同留置尿液方法的研究结果显示,尿液的储存与排出属于神经反射活动,是由中枢神经及周围神经共同协作完成,当上述神经系统受损或者因为病变而引起神经功能失常时,膀胱的排尿以及储存能力就会丧失或减弱,从而引起排尿失控、尿频等不良症状 [5] 。
- 彭美娟
- 关键词：周围神经系统排尿异常膀胱功能排尿功能神经反射
- 高校在职教师攻读硕士学位中存在的问题及对策分析
- 2008年
- 随着大众化教育的日益形成以及高校的继续扩招,对高等学校尤其是刚升格的本、专科院校的师资力量的要求也明显提高.因此,国家为提高高校在职教师的学位及专业水平,适时地推行了高校在职教师攻读硕士学位的招生、考试政策.然而,高等学校在职教师攻读硕士学位是我国一种新的硕士培养方式,对招考双方而言,困难重重.本文从分析高校在职教师的特点入手,深刻阐述了其在培养过程中存在的问题,同时提出了解决问题的相应对策.
- 刘志强彭美娟张微
- 关键词：高校教师
- 2010年6月CET-4听力长对话解题策略探究
- 2011年
- 纵观2010年6月份的英语四级听力长对话，总体而言，两篇长对话的难度基本上与前年持平，但是，第一篇听力理解相比第二篇听力理解的难度略低，对话中的英语连读、失爆等语音现象较多，严重影响考生正确理解对话内容，
- 彭美娟姚静
- 关键词：听力理解CET-4解题策略英语四级语音现象考生
- 2010年12月CET-4快速阅读真题解析
- 2011年
- 《大学英语四级考试大纲》对于培养学生快速阅读能力有明确的要求：一是在基础阶段，学生在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词；二是在应用、提高阶段，学生在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词。然而，由于词汇量大，题量大，时间有限，快速阅读题往往成为当前考生的薄弱点，
- 彭美娟聂琳琦
- 关键词：快速阅读能力CET-4真题大学英语四级
