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张守琴

作品数:9 被引量:19H指数:2
供职机构:辽宁农业职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理农业科学政治法律更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 1篇农业科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇教学
  • 3篇高职
  • 2篇畜牧
  • 2篇畜牧业
  • 2篇政治
  • 2篇政治理论
  • 2篇政治理论课
  • 2篇政治理论课教...
  • 2篇职教
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治理论
  • 2篇思想政治理论...
  • 2篇思想政治理论...
  • 2篇理论课
  • 2篇理论课教学
  • 2篇牧业
  • 2篇教育
  • 2篇加入世贸
  • 2篇加入世贸组织
  • 2篇教学改革

机构

  • 9篇辽宁农业职业...
  • 1篇大连医科大学

作者

  • 9篇张守琴
  • 2篇礼国华
  • 1篇郝平
  • 1篇朴素艳
  • 1篇王敬斌
  • 1篇陈德奎
  • 1篇高齐声
  • 1篇富新华
  • 1篇李立申
  • 1篇于长东
  • 1篇周贵平
  • 1篇王涌
  • 1篇常会宁
  • 1篇费显伟
  • 1篇刘景伟
  • 1篇周和利
  • 1篇宫麟丰
  • 1篇战忠丽
  • 1篇才丰
  • 1篇刘瑞军

传媒

  • 5篇辽宁农业职业...
  • 1篇北方经贸
  • 1篇行政论坛
  • 1篇黑龙江畜牧兽...

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 3篇2001
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
加入世贸组织对我国草地畜牧业的影响
2001年
张守琴
关键词:入世草地畜牧业疫病控制草地生态建设良种繁育体系
“三个代表”重要思想对共产党执政规律的贡献
2004年
执政的共产党为提高执政水平 ,巩固执政地位 ,确保执政兴国 ,完成历史使命 ,必须遵循客观规律。“三个代表”从根本上体现了共产党执政的基本规律 ,不仅如此 ,“三个代表”重要思想作为科学的思想体系从多方面揭示了共产党执政规律 ,是对马克思主义的重大理论创新。
张守琴刘景伟
关键词:执政规律
邓小平关于社会主义市场经济的理论及其贡献被引量:1
2001年
邓小平关于社会主义市场经济问题的论述;邓小平关于社会主义市场经济理论的贡献。
张守琴
关键词:社会主义市场经济邓小平理论
高职思想政治理论课教学改革的必要性及其思路被引量:7
2005年
高职思想政治理论课教学的针对性和实效性问题一直是从事高职学生思想政治教育工作的领导和思想政治理论课教师面临重大课题,目前高职教育面临形势、高职教育教学规律、学生特点和原有“两课”的现状,要求原有“两课”教学必须改革。我院对思想政治理论课教学改革中,探索确定了新的教改思路,主要对原来“两课”的教学体系和内容进行整合,即把原来的“两课”整合为一门思想政治理论课;借鉴CBE教育理论和方法,建立“思想政治理论”课程模块式教学结构,开发教师教学包;采用多种教学方法,借助多种教学媒体,加大VCD等影像资料的辅助作用,构建思想政治理论课程新的教学模式。
张守琴
关键词:高职教育思想政治理论课教学改革整合教学内容
高职教育思想政治理论课教学改革的探索与实践
2006年
针对高等职业教育教学特点、高职生源状况,高职人才培养目标和规格要求,以能力、素质培养为核心、以提高思想政治理论课实效性为关键,进一步明确了教学改革的思路,构建新的思想政治理论课教学模式并对教学内容、教学方法、考试方式、实践教学等方面进行了进一步有效尝试。
张守琴礼国华陈德奎赵贺春
关键词:高职教育思想政治理论课教学改革
加入世贸组织对我国农业的影响及其对策
2001年
加入世界贸易组织对我国农业既是机遇又是挑战。入世对我国农业既有正面影响,又有负面影响。但总体上说,它利多弊少,它为我们提供了一个发展的机会和舞台。
张守琴
关键词:WTO农业蔬菜生产畜牧业
无花果保护地栽培与加工技术研究
王敬斌蒋锦标王涌王国东才丰费显伟周贵平解灵芝富新华战忠丽高齐声周和利常会宁郝平翟立秋许颖李立申礼国华张守琴胡雪飞
该项目首次在我国北方采用保护地栽培无花果成功,使无花果栽培界限由南向北推进了1100公里。筛选出了大型鲜食品种—麦司依陶芬。在北方温室栽培达到当年见果,二年成型,三年丰产。创667平方米产量1871.3公斤的高产纪录。进...
关键词:
关键词:无花果保护地栽培
高职院校学生人文素质教育体系的研究被引量:11
2003年
在对中西方人文素质教育对比研究的基础上 。
宫麟丰刘瑞军于长东张守琴刘健
关键词:高职院校人文素质
采用互动式教学法 提高“两课”教学效果
2004年
互动式教学法改变传统教学模式 ,通过老师的巧妙创意 ,设置问题情境 ,学生围绕问题与老师同学不断相互交流 ,参与教学内容的阐述和表达 ,学生发言与老师讲解交替进行 ,师生互动。同时课堂互动与课下互动结合起来。采用互动式教学法 ,调动了学生的学习积极性 ,增强了师生间的相互交流 ,提高了“两课”教学效果。
朴素艳张守琴
关键词:互动式教学法教学效果教学法互动式传统教学模式问题情境
共1页<1>
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