孙自胜
- 作品数：20 被引量：20H指数：3
- 供职机构：淮南师范学院马克思主义学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教政治法律文化科学更多>>
- 从邓小平改革观看中国发展道路
- 2015年
- 邓小平的改革观是中国社会主义改革开放取得成功的关键。一是改革只能走中国特色社会主义道路,这是邓小平的改革方向观。二是改革要依靠广大人民群众的积极参与,这是邓小平的改革主体观。三是改革最终要实现共同富裕,这是邓小平的改革目标观。邓小平关于改革的方向、主体和目标的深入论述,对我国继续深化改革开放、走中国特色社会主义道路具有重要的意义。
- 孙自胜
- 关键词：邓小平中国发展道路
- 对古代君子文化人文精神的思考
- 2016年
- 古代君子文化是面向人自身不断完善的文化样态。君子文化推崇人的价值实现,注重人的品格提升,追求人的精神自由,倡导人的发展,但在古代社会不可避免带上时代的烙印,具有历史的局限性。面向当代社会,要弘扬君子文化,需要立足人的个性发展,从内容和形式上实现向现代人文的转换,才能重新焕发新的活力。
- 孙自胜
- 关键词：人文精神
- 邓小平共同富裕思想述论被引量：1
- 2008年
- 达到共同富裕是中国人民自古以来的不懈追求。邓小平共同富裕思想不同于以往人们对共同富裕的描述,它在指导建设中国特色社会主义实践中发挥了巨大的作用。廓清邓小平共同富裕思想的理论来源和发展路径,对继续建设中国特色社会主义具有重要的意义。
- 孙自胜
- 关键词：邓小平共同富裕
- 苏联时期传统宗教文化和马克思主义关系研究
- 2013年
- 本文分别阐述苏联时期传统宗教存在状况及马克思主义的传播过程,总结了苏联政府实行的宗教政策的经验教训,并分析了俄国传统宗教与马克思主义直接的关系。
- 胡婷婷孙自胜
- 关键词：传统宗教马克思主义
- 城市化进程中失地农民的心理适应问题被引量：5
- 2010年
- 失地农民的心理适应不良,主要表现为在征地补偿、生活方式及养老问题上产生的不平衡心理。原因在于失地农民对征地消极的认识、控制错误、夹心层心态和较高期望值破裂几个方面。在具体对策上,需要引导失地农民自我调试,并通过改善公共服务、增加幸福感和提升社会的宽容心来化解。
- 孙自胜
- 关键词：失地农民心理适应
- 利用乡土历史提高《中国近现代史纲要》课程教学效果——以安徽乡土历史为例被引量：4
- 2011年
- 在《中国近现代史纲要》课程教学中,利用乡土历史可以激发学生的学习兴趣,增强思想政治教育效果,加深对重大历史事件的理解,促进学生全面和谐发展。乡土历史是很重要的课程资源,有待深入开发和利用。
- 张卫东孙自胜
- 关键词：乡土历史中国近现代史纲要
- 以时代化马克思主义引领高校思想政治理论课教学
- 2012年
- 受到生活环境变化、多元文化思潮、信息网络化和全球话语权争夺等不利因素的影响,对高校思想政治理论课教学带来了巨大的挑战。为了迎接挑战、化解各种矛盾和风险,凸显了用时代化马克思主义引领思想政治理论课教学的必要性。用时代化马克思主义指导教学创新、武装教师的头脑和解决学生的思想困惑,是对思想政治理论课教学提出的具体要求。
- 孙自胜
- 关键词：思想政治理论课
- 论列宁道德教育思想的特点与当代意义被引量：1
- 2013年
- 十月革命以后,列宁在加快国家经济政治建设和批判道德虚无主义过程中,开启了苏维埃国家的共产主义道德教育。列宁在围绕共产主义建设者道德品质的培养上,强调了道德教育的意识形态性和斗争性;认识到道德教育的长期性和艰巨性;注重道德教育的客观现实性和道德教育的斗争实践要求。列宁在特定历史时期的道德教育,尽管还不成熟、不完善,但他对共产主义道德教育的探索,对当前我们如何进一步开展公民道德建设,推动社会主义文化大发展大繁荣,仍然有十分重要的现实意义。
- 孙自胜
- 关键词：列宁道德教育共产主义道德
- 以时代化马克思主义引领高校思政课教学
- 2012年
- 生活环境变化、多元文化思潮、信息网络化和全球话语权争夺等不利因素给高校思想政治理论课教学带来了巨大的挑战。为了迎接挑战、化解各种矛盾和风险,凸显了用时代化马克思主义引领思想政治理论课教学的必要性。用时代化马克思主义指导教学创新、武装教师的头脑和解决学生的思想困惑,是对思想政治理论课教学提出的具体要求。
- 孙自胜
- 关键词：思想政治理论课
- 对大学生思想道德教育方法的思考被引量：3
- 2008年
- 当前由于多种不确定因素的干扰,大学生思想道德状况是不容乐观的。改进大学生思想道德教育方法,是提高大学生思想道德素质的有效路径。
- 孙自胜
- 关键词：大学生思想道德教育
