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周安

作品数:11 被引量:18H指数:2
供职机构:阜阳职业技术学院更多>>
发文基金:安徽省高等学校省级质量工程项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学自动化与计算机技术艺术更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 4篇专利

领域

  • 3篇语言文字
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇文化科学
  • 1篇化学工程
  • 1篇艺术

主题

  • 2篇语言
  • 2篇语义
  • 2篇花瓶
  • 1篇旋钮
  • 1篇学语
  • 1篇语法化
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语言素养
  • 1篇语言学
  • 1篇语义特征
  • 1篇语义条件
  • 1篇深化课程改革
  • 1篇生态位
  • 1篇生态语言学
  • 1篇视域
  • 1篇书法
  • 1篇树人
  • 1篇陶瓷
  • 1篇陶瓷釉

机构

  • 9篇阜阳职业技术...
  • 2篇华中师范大学

作者

  • 9篇周安
  • 1篇潘鸿飞
  • 1篇李杨

传媒

  • 2篇阜阳职业技术...
  • 1篇语文建设
  • 1篇阜阳师范学院...
  • 1篇阜阳师范大学...

年份

  • 2篇2025
  • 2篇2024
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 2篇2018
11 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
基于历时考察的“一度”语法化成因及语义特征研究被引量:1
2020年
基于历时视角,考察"一"与"度"的句法关系和语义演变轨迹。在此基础上,从语义竞争与类推机制、句法分布与语义浸染、"空间-时间"隐喻机制等方面探究时间副词"一度"语法化的动因和机制。通过与"曾/曾经"的比较,重点分析"一度"的时间界化、区间真值和焦点极限等语义特征。
周安
关键词:语法化语义特征
“一量名”固化的形式和语义条件被引量:2
2018年
"一量名"结构的固化是比较特殊的语言现象。基于构式语法相关理论,从众多构式样本中,探究在结构形式和语义方面"一量名"之所以固化的共性条件。在结构形式上,"一量名"是不可拆分、替换的典型三音节构式,特别具有重大意义的是数位"一"的性质确认。与同构式"一量名"比较,固化"一量名"在语义上显现出特异性,主要表现为抽象义、凹隐义、固化义、理据义等特征。
周安
关键词:语义条件
生态语言学视域下高职生语言生态位研究
2018年
生态语言学关注语言、语言人和生态环境之间的紧密联系,语言人的生存和发展离不开一定的语言生态环境,生态位是观察两者关系的核心点。高职生是高等教育生态体系中的特殊种群,在社会环境、校园环境、自体环境三个层面呈现出同向同质实然生态位"态-势"。基于生态位的现实分析,从宏观视域下语言生态环境重塑与净化、中观视域下语言教育变革与发展以及微观视域下语言主体觉醒与突破等三个领域,优化和改进高职生当前所处的语言"态-势",持续构建高职生语言习得和能力提升的最佳生态位。
周安
关键词:生态语言学高职生生态位
花瓶
1.本外观设计产品的名称:花瓶。;2.本外观设计产品的用途:用于摆放室内做装饰用的花瓶。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。
汪洋周安 翟一凡潘鸿飞
一种方便陶瓷釉上彩绘用可调节木架
本实用新型公开了一种方便陶瓷釉上彩绘用可调节木架,包括底座,所述底座的上端固定安装有空心立柱,所述空心立柱与底座之间固定安装有下加固板,所述空心立柱的内部滑动连接有升降柱,所述空心立柱的侧边螺纹连接有用于固定升降柱的锁紧...
汪洋周安 毛祖光 汪天祥 聂诗雨李杨 汪天宇
花瓶
1.本外观设计产品的名称:花瓶。;2.本外观设计产品的用途:用于摆放室内做装饰用的花瓶。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。
周安汪洋任晓璐张弛
乡村卓越教师核心素养的培育被引量:2
2021年
乡村卓越教师的培养是加快乡村振兴步伐的关键。围绕“乡土”特质,未来卓越乡村教师的核心素养可以概括为三个方面,即充满乡村情怀的理想信念、饱含乡土文化的知识涵养和兼具农村生活技能的能力素养。基于此,文章从强化职业认同感、强固知识体系、夯实能力素养和加强社会多方协作等方面对未来乡村卓越教师核心素养的培育提出建议。
张嫚嫚周安
书法用具放置架
1.本外观设计产品的名称:书法用具放置架。;2.本外观设计产品的用途:用于放置文具。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。
汪洋周安汪天祥聂诗雨杨芳芳毛祖光
语言素养在小学语文教学中的培育误区与提升策略被引量:11
2020年
2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》提出要建立“核心素养体系”。探讨小学语文的核心素养不能忽视语言素养。弄清楚语言素养是什么,明确语言素养在小学语文核心素养体系中的地位、现状以及培育方法,是当下小语工作者努力的方向。
周安马楠楠
关键词:立德树人小学语文语言素养深化课程改革
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