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三级医院查对制度执行效果评价指标体系的构建研究被引量：6: 2012年; 目的:建立科学、统一、可操作的查对制度执行效果评价指标体系。方法:在文献回顾、理论研究的基础上初步构建评价指标体系的基本框架,采用Delphi法对40名专家进行三轮咨询,最后运用AHP确定指标权重。结果:构建的指标体系包括3项一级指标、12项二级指标、64项三级指标;三轮咨询表的有效回收率分别为87.0%、77.5%和93.5%;权威系数分别为0.90、0.90、0.85;协调系数分别为0.27、0.25、0.37(P值均<0.05),具有统计学意义,表明专家咨询的协调程度好。结论:评价指标体系各级指标的专家意见较一致,研究结果可取。指标体系的构建填补了我国缺乏统一的查对质量考核评价标准的空白,为查对制度执行效果的评价提供了客观、可量化的标准,利于患者安全质量管理的持续改进。; 张丽萍贾晓慧吕慧赵鹏; 关键词：查对制度指标体系

婴幼儿家长健康教育的现状分析: 吕慧; 文献传递

早产儿家长洗手依从性及认知情况调查被引量：1: 2012年; 目的探讨早产儿家长洗手依从性及认知情况,并探讨其依从性差的原因,以期为提高护理服务质量提供依据。方法便利抽样法选取2010年3-8月在温州医学院附属第二医院出生并入住该院新生儿科的早产儿的家长102名为研究对象,采用自制的问卷对早产儿家长的洗手认知情况进行调查,统计家长的洗手依从情况并分析其依从性差的原因。结果 102名家长中洗手依从性高的仅为26名(25.49%),洗手依从性中的21名(20.59%),洗手依从性差的55名(53.92%)。早产儿家长洗手依从性差的原因依次为洗手指征未掌握;医护人员健康宣教未到位因而不知如何正确洗手;思想上未重视;宝宝哭闹,繁忙顾不上;担心洗手剂残留对宝宝身体有伤害;担心频繁洗手对自己皮肤伤害大。培训前,家长对洗手的重要性认识不全,掌握较好的只有60名(57.69%),对洗手指征及正确洗手程序的认知度更低,有超过50%的家长不知道如何正确洗手。培训后,对洗手重要性了解较好的达98名(96.08%),洗手指征掌握得最好,升至100%,洗手程序的掌握度也有明显提高,干预前后各项差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论早产儿家长的手卫生知识认知差,洗手依从性低,医护人员应采取有效的干预措施,提高早产儿家长的洗手依从性及认知情况。; 吕慧赵鹏张丽萍; 关键词：洗手依从性

中文版护士工作环境感知量表的检验与运用被引量：9: 2013年; [目的]进一步检验与运用中文版护士工作环境感知量表(C-PNWE),完善C-PNWE量表的开发,为医院管理者提供护理管理方面的测量工具。[方法]采用横断面设计,运用C-PNWE对311名护士进行现况调查,对测量结果进行统计描述与验证性因子分析,确定观测变量与潜因子之间的关系。[结果]经验证性因子分析,C-PNWE的各拟合指数均在可被接受水平;C-PNWE的内部结构与其理论架构有良好的一致性;护士C-PNWE评分为2.70分。[结论]C-PNWE具有较好的测量学特征,可用于评价我国护士工作环境状况。; 赵鹏贾晓慧吕慧张丽萍; 关键词：护士执业环境

国内婴幼儿家长健康教育的现状及展望被引量：3: 2011年; 健康教育作为整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责[1]。随着医学模式的转变,健康教育不再局限于患者,而是通过有计划、有组织和系统的教育活动促使健康人群自愿改变不良行为,消除或减轻负面因素,预防疾病发生,提高生活质量[2]。; 吕慧张丽萍; 关键词：健康教育婴幼儿家长整体护理

婴幼儿家长早期教育现状调查及其影响因素分析被引量：15: 2011年; 目的了解婴幼儿家长早期教育现状并分析其影响因素。方法 2010年5—9月,采用自行设计的问卷对温州医学院育英儿童医院959例门诊婴幼儿家长进行调查,比较不同年龄组婴幼儿家长早期教育知识掌握的差异,并对影响其知晓率的相关因素作Logistic逐步回归分析。结果婴儿组家长育儿知识掌握情况较幼儿组差(X±S:47.40±8.65 vs 49.67±9.73),早期教育知识知晓率也低于幼儿组(R:448.59 vs 515.83);获取途径方面,幼儿组家长相对较少依靠亲戚朋友,较多依靠医护人员和网络;措施落实方面,幼儿组家长在游泳、聊天、亲子游戏3项上的落实度较高;影响婴幼儿家长早期教育知识知晓率的因素则主要包括与宝宝的关系(父亲或母亲)、家长文化程度、是否参加过孕妇学校以及是否阅读过早期教育书籍(OR:0.625,1.962,1.856,1.787)。结论婴幼儿家长的早期教育意识较淡薄,获知途径有限,相关知识欠缺。应大力加强对婴幼儿家长特别是婴儿家长的健康宣教,结合不同人群特点及各类影响因素,以易被接受的宣教方式指导其早期教育行为,促进婴幼儿的最优化发展。; 吕慧张丽萍贾玉双贾晓慧缪芳芳; 关键词：婴幼儿家长早期教育影响因素

婴幼儿家长健康教育的现状分析: 健康教育作为整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职责。随着医学模式的转变,健康教育不再局限于病人,而是通过有计划、有组织和系统的教育活动,促使健康人群自愿改变不良行为,消除或减轻影响健康的...; 吕慧; 文献传递

婴幼儿家长常见症状防治认知情况调查被引量：2: 2011年; 目的:了解婴幼儿家长对常见症状防治知识的掌握情况及影响因素,调查其健康教育方式的需求,为实施针对性的健康教育提供科学依据。方法:采用自制问卷对960例门诊婴幼儿家长进行调查,分析家长常见症状认知总分及影响因素,并就不同文化程度组家长对12项婴幼儿常见症状防治知识的掌握情况及其所需的健康教育方式进行比较。结果:婴幼儿家长认知总分<30分的占83.12%,30～57分仅有16.88%。填表人年龄、与宝宝的关系、文化程度、职业不同,其认知总分有差异。认知总分的主要影响因素是文化程度、关系是否为父亲、是否是农民/外来务工人员,其中文化程度对认知总分影响最显著(b’=0.54)。不同文化程度组的家长对12项婴幼儿常见症状防治知识的掌握情况不同,高文化程度组的家长相关知识了解较好,两组健康教育方式需求也有显著性差异。结论:文化程度对婴幼儿家长常见症状防治认知的影响显著,应了解家长欠缺的知识内容,结合不同人群的个性化特点,以最适宜的宣教方式指导其科学育儿行为,促进婴幼儿的健康发展。; 吕慧赵鹏张丽萍贾晓慧; 关键词：婴幼儿家长常见症状健康教育影响因素

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吕慧

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