刘晶
- 作品数：19 被引量：30H指数：3
- 供职机构：兰州城市学院更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学政治法律历史地理更多>>
- 对钢琴演奏的重新解读——但昭义钢琴教学风格探究被引量：2
- 2010年
- 但昭义老师对于钢琴教学,不仅有广博的视觉和深邃、辩证的方法,而且还在钢琴教学实践中摸索出一整套有效、实用的教学手段。但老师认为：“学习钢琴,从入门到高级程度,有一个漫长的道路。在这条发展道路上,有若干重要关口,第一关：支撑——手指的独立支撑;第二关：平衡——手指力量与动作的均衡;第三关：灵活——转换用力,实现快速跑动;第四关：声音技巧——多样化的触键法与音色变化。
- 刘晶
- 关键词：钢琴演奏教学风格钢琴教学教学手段音色变化
- “新文科”背景下音乐教师教育专业学生核心素养构建被引量：12
- 2022年
- 如何在新文科的语境下培养新型音乐教育人才,成为中国音乐界思考的热点问题。逆向思考在"新文科"背景下如何构建音乐教师教育专业学生的核心素养,不仅有助于确立音乐教师教育人才培养目标,加强与社会的高度契合,也有助于促进学生深度学习,提升学生音乐高阶思维,在此基础上以核心素养为导向,构建两个维度相结合的"三位一体"的课程体系,实现课程目标与评价模式的改进,最终打造音乐"金课"与重塑双创教育理念及音乐核心素养发展的关系,来优化音乐教师教育学生的核心素养的培养路径。
- 刘晶
- 关键词：音乐教师教育
- 谈演奏藏族音乐在钢琴学习中的作用被引量：1
- 2012年
- 中国近现代音乐的发展，不仅是中国传统音乐的一种延续，也是中西方两种音乐文化交融的表现。本文以钢琴组曲《西藏素描》为主要研究对象，通过对藏族音乐生存的人文环境描述，藏族民歌、宗教音乐以及如何更好的为藏族民间舞进行钢琴伴奏提供了指导和建议。
- 刘晶
- 关键词：藏族音乐宗教音乐民间舞蹈演奏即兴伴奏
- 新课标背景下对中小学音乐教师专业素质能力的新要求被引量：2
- 2014年
- 新课标背景下,现行音乐教育观念、内容、方法、手段等方面已不能适应素质教育发展的要求.中小学音乐教师如何在这新的形式下适应新的要求？笔者试从教师的职业道德、扎实的专业技能、教师的专业化能力、深厚的学科知识等四个方面进行阐述.
- 刘晶
- 关键词：音乐教师
- 深度学习视野下的学校音乐教学探析被引量：4
- 2018年
- 从核心素养的角度,结合深度学习理论,在音乐教学中探索我国学生的个性化学习需求,从而激发与提升音乐学习的品质与综合素养。
- 刘晶
- 关键词：音乐课程教学策略
- 兼论钢琴艺术教育与心理素质培养
- 2013年
- 在进行钢琴的教学中，要注重培养和提高学生的心理素质，这对学生在今后的综合心理素质发展中意义重大。学生的心理素质在对钢琴的学习主要表现在钢琴的技能与感觉训练、钢琴的规则训练以及钢琴的艺术性情感训练三个层面上。
- 刘晶
- 关键词：钢琴艺术教育心理素质学习心理灵感
- 怎样使中国风格钢琴作品练习更有成效
- 2011年
- 具有中国风格的钢琴演奏是我们关注的问题,本文从中国钢琴音乐的创作特点出发,谈如何演奏好中国钢琴曲。
- 刘晶
- 关键词：钢琴演奏练习
- 谈中国钢琴作品的学习和演奏被引量：2
- 2009年
- 钢琴是律制不同于中国民族乐器律制的西洋乐器，中国钢琴音乐由于在钢琴上演奏，不同于中国传统的音乐。在中国音乐文化独特的风格和体系下，中国钢琴音乐的创作显示着两种文明交融带来的文化内部的斗争、冲突、融合。中国风格的钢琴演奏多追求整体美、和谐美、人情美和哲理美。
- 刘晶
- 关键词：钢琴作品演奏
- 自然是法、写吾人生——“花儿”与环境、地理的关系被引量：1
- 2017年
- 中国近年来兴起的区域音乐研究,从环境、地理的角度关注不同品种的音乐文化,并且获得了更为重要的研究成果。纵观古今中外的音乐作品,音乐中描绘出美好的世界,不仅反映出人的现实要求,也对于人们的心灵有着强烈的影响。从环境、地理等学科的角度深入探究中国西北民歌"花儿"(尤其以甘肃的花儿为主)是本文重要的研究内容,我们关注花儿中所言唱的"山、水、城",其中体现出深刻的"天、地、人"的思想,这不仅能够帮助我们认识不同的地理特点、环境特点,也能够反观这一环境所影响的人的风俗文化,进一步理解人类的文化。音乐与环境的跨学科研究,更应该关照全国乃至全世界众多的音乐文化现象,彻底的理解"天人合一"的境界。
- 刘晶
- 关键词：地理
- 清末民初音乐新思潮:重塑学校音乐教育格局的深度影响分析
- 2024年
- 思潮是在一个特定的时间段和社会阶层或阶级中能够代表当时社会潮流,并且产生较大意义与影响的思想潮流。清末民初音乐新思潮是中国近代新旧、中西文化的碰撞与融合下的思想潮流,这一时期中西音乐文化观念碰撞交融和音乐教育实践的发展,决定了清末民初音乐思想的丰富多样性,西方音乐的传入与中国传统音乐元素的巧妙融合,为音乐教育理念与实践注入了新的活力。学校音乐教育逐渐脱离了传统的束缚,开始引入西方音乐理论、乐器和教学方法。这一变革不仅丰富了音乐教育的内容,还提升了音乐教育的地位,使其成为培养全面发展人才的重要一环,并深刻影响着现代中国中小学音乐教育的变革与发展。本文深入剖析了清末民初音乐思潮的变革如何重塑学校音乐教育格局,并探讨其深远影响,旨在以史为鉴,为当代音乐教育提供珍贵的启示与借鉴。
- 刘晶
- 关键词：清末民初音乐思潮音乐教育
