您的位置: 专家智库 > >

刘冬

作品数:24 被引量:135H指数:6
供职机构:河北师范大学职业技术学院河北省职业技术教育研究所更多>>
发文基金:河北省社会科学发展研究课题河北省社会科学基金河北省教育厅课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 8篇教育
  • 7篇职业教育
  • 4篇教师
  • 2篇知识
  • 2篇职业教育教师
  • 2篇教育教师
  • 2篇教学
  • 1篇代职
  • 1篇新型职业农民
  • 1篇型综合
  • 1篇性学
  • 1篇性知识
  • 1篇学徒
  • 1篇学徒制
  • 1篇学以致用
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇应用型人才
  • 1篇应用型人才培...
  • 1篇院校

机构

  • 12篇河北师范大学
  • 3篇河北省职业技...

作者

  • 14篇刘冬
  • 6篇王辉
  • 2篇王玉苗
  • 1篇张志增
  • 1篇王炜波
  • 1篇孙连勇
  • 1篇边晓娜
  • 1篇刘静
  • 1篇柳靖

传媒

  • 4篇中国职业技术...
  • 2篇教育与职业
  • 2篇职业技术教育
  • 1篇中国人力资源...
  • 1篇职教论坛
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇河北广播电视...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2001
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
职校教师职业教育科研能力培养途径刍议被引量:3
2014年
建构完善的现代职业教育科研体系是助推国家职业教育战略实施的必然选择,是职业教育改革创新的巨大推动力量。一支高素质、高水平的职业教育科研队伍则是现代职业教育科研体系的最重要基础。全国职业院校教师是国家职业教育科研队伍中的重要组成部分,其职业教育科研能力的高低直接影响着职业教育科研体系的整体水平发挥。对职校教师职业教育科研能力的培养是一项长期而系统的工程,必须从倡导科研能力培养意识、建立科研能力培养多元协作网络、开展科研能力培养活动、完善科研能力培养机制等方面着手进行。
刘冬王辉
关键词:职校教师
职业教育教师专业化发展要关注实践性知识被引量:23
2006年
现代教师知识观和职业教育的实践性特征要求职业教育教师专业化发展要关注实践性知识。要改变实践性知识的缺失,构建实践性体系;增设对职业教育教师实践性知识开发、交流的渠道与平台;运用组织学习理论实现实践性知识的显性化;从实践性知识的角度重新认识“师徒制”的作用。
王玉苗刘冬
关键词:职业教育教师专业化发展实践性知识师徒制组织学习理论
网络环境下的研究性学习被引量:5
2006年
研究性学习在我国发展十分迅猛,已被教育部定为高中必修课程。研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点,有利于学生积极主动地学习。在我国教育环境下实施研究性学习有一定困难。最适合我国国情的解决方式是实行网络环境下的研究性学习。有了网络技术的支持,学习获取信息更容易,互动交流更方便,学生的主体地位更突出。
边晓娜刘静刘冬
关键词:研究性学习网络
开展技能竞赛 提高教育教学质量被引量:8
2005年
近年来,河北省举办了八届中等职业学校技能比赛,并同时实施了职业资格证书等级鉴定.据统计,8年来全省共有859支参赛代表队次、3000名优秀学生和1500名骨干专业教师参加了机械、电子等22个专业(工种)的技能比赛,获得高级职业资格证书累计750人.从工作实践和反馈信息看,比赛取得了良好的效果.主要体现在以下几方面.
孙连勇刘冬王炜波
关键词:教育教学质量职业资格证书技能比赛专业教师
英美两国技能人才培养模式体系化变革的成功经验与启示
2016年
人才培养模式改革创新事关职业教育发展全局,堪称核心要务。在英美两国,职业教育"大升级"进程方兴未艾,技能人才培养模式的改革创新也渐呈蓬勃之势。从背景因素、驱动力量、实施路径等方面入手进行比较分析,对两国职业教育人才培养模式改革创新进程的内在规律和成功经验加以梳理和总结,对我国现代职业教育体系建设有所启示与借鉴。
刘冬王辉
关键词:职业教育技能人才培养模式
高等学徒制——英国学徒制人才培养模式的创新发展被引量:13
2013年
学徒制是英国职业教育最初始的形态和表现形式,它经历兴衰沉浮,在20世纪90年代再度掀起热潮。经历近20年发展,英国出现了史上层次最高的高等学徒制,涵盖了从大学教育第一年到研究生教育的若干层级,其创新之处包括高等教育学历证书和高层级职业资格证书相结合、企业界的主导作用发挥以及对人才培养的按需定制、多元行为体间的联群通力、对学徒生应用型综合技能的全面开发等等,这些都对我国职业教育发展有所借鉴。
刘冬王辉
关键词:学徒制
应用技术型大学与高职高专院校人才培养目标比较分析被引量:6
2017年
应用技术型大学与高职高专同属职业教育类型,其培养目标都是面向工作世界的技术技能人才,但是二者在人才培养的层次、质量以及对技术的要求上存在明显不同。两者人才培养目标的差异具有同型异质特点,是因为所要求的技术性质不尽相同导致的。高职高专院校人才培养目标偏重于技能,应用技术型大学人才培养偏重于技术,而校企合作则是实现二者人才培养目标的有效路径。
刘冬侯晨
关键词:高职高专职业教育
1927—1937年南京国民政府时期职业指导的发展及启示
2012年
南京国民政府时期通过了专门的职业教育法规和多起职业教育议案,形成了职业学校教育、职业补习教育和职业指导三者有机结合、较适合中国国情的职业教育模式。职业指导在南京国民政府时期的发展对当前职业指导的发展具有借鉴意义。
柳靖刘冬
关键词:国民政府
个性化阅读教学的研究
21世纪对教育提出了新要求。针对传统语文阅读教学中“灌输化的解读”及“统一的标准化的阅读”的状况,在吸收西方心理学、接受美学等研究成果精华的基础上,《普通高中语文课程标准》提出了“注重个性化的阅读”这个重要内容。关于个性...
刘冬
文献传递
奥巴马政府倾力打造美国现代职教体系被引量:6
2013年
自奥巴马政府执政以来,"技能革命"成为美国教育体系大变革的时代主题。围绕对学生应用型综合技能(包括终身学习技能、学以致用技能、职业生涯技能、应用技术技能等各项要素)的全面开发,在联邦及各州,由政府与社会力量倡导发起的各类教育改革工程层出不穷。于此背景下,
王辉刘冬
关键词:奥巴马政府职教体系教育体系学以致用
共2页<12>
聚类工具0