骆文洲
- 作品数：24 被引量：19H指数：2
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- 2013年高考物理“选择题”赏析
- 2013年
- 在今年全国各套物理高考卷中，选择题覆盖全面注重基础性、联系生活社会体现时代性、考虑学生特点反映选择性。显然，这样的高考题既充分全面地体现了物理学科特色，又淋漓尽致地落实了新课程理念。高考后，物理教师在通过赏析高考物理选择题后，能真正体会高考对物理教学的积极导向作用，从而优化物理教学。
- 骆文洲傅可钦
- 关键词：高考选择题
- 优化物理教学过程 培育学科核心素养被引量：2
- 2016年
- 山东大学附属中学赵勇校长曾说：教育如同养树,养树在＂养根＂,只有养＂根＂,才能长得壮实了,参天大树才能长成,自然硕果累累。何为＂根＂？为何＂养根＂？如何＂养好根＂？这是当前高中物理教师急需深入思考和实践的问题。
- 骆文洲傅可钦
- 关键词：实验教学
- 对“重心类科学玩具”课程化的研究——科学玩具物理教育功能开发与研究系列之一被引量：2
- 2009年
- 基础教育物理新课程标准提出了符合学生认知心理特点的教育理念：从生活走向物理，从物理走向社会．这就要求物理教学活动必须围绕着科学、技术、社会和学生的生活展开，在使学生掌握物理基础知识和基本技能的同时，培养学生的科学意识、技术意识、人文意识，为学生终身发展打下良好的基础．这就要求我们树立新的文化观、教育观和课程观．针对义乌拥有全国最大的玩具市场这个得天独厚的条件，
- 骆文洲
- 关键词：新课程标准物理教育玩具市场教育理念
- 核心素养视域下物理教育的三个基本转型被引量：1
- 2018年
- 在核心素养视域下,解决物理教育三个基本问题的途径应该是从物理教学到物理教育、从学术形态到教育形态、从知识重现到知识重演,即需要做好教育观念、课程内容、教学方式等方面的转型.这样才能切实凸显物理学科本质,才能真正体现物理学科的育人价值.
- 骆文洲
- 关键词：物理教育教学方式
- 优化器件教学过程 提升实验探究素养
- 2017年
- 实验探究是培养学生物理学科核心素养的有效途径,而物理器件是实验探究的必备器材。显然,采用以问题为主导的探究式教学模式进行物理器件教学,是提升学生实验探究素养的有效手段和重要途径。
- 骆文洲傅可钦
- 挖掘教材开放栏目 增添物理教学色彩
- 2012年
- 阐述了合理有效地深入挖掘开放性栏目等教材内容，为学生学习的多元化和学习方式的多样化增添鲜活的色彩．
- 骆文洲
- 关键词：课程改革
- 优化物理教学过程 培育学科核心素养被引量：6
- 2016年
- 教育如同养树，养树在“养根”，只有让“根”长得壮实了，参天大树才能长成，自然硕果累累。何为“根”？为何“养根”？如何“养好根”？这是本文深入思考和实践的问题。
- 骆文洲傅可钦
- 关键词：实验教学物理教学
- “电场线”教学设计
- 2005年
- 教学目标：1．知识与技能①知道什么是电场线，知道电场线可以形象直观地描述场强②知道各种电场线的分布2．过程与方法①理解点电荷电场、匀强电场等电场线的建立过程②初步渗透模拟的方法和场线描述矢量场的思想等3．态度、情感与价值观培养学生的观察能力。
- 骆文洲
- 关键词：电场线价值观培养教学设计匀强电场矢量场点电荷
- 对“飞行类科学玩具”课程化的研究——科学玩具物理教育功能开发与研究系列之二
- 2009年
- 飞行类科学玩具是科学玩具中较普遍、也是最为基本的一类玩具．从传统的纸飞机、风筝到新潮的遥控航空航天模型等，都是飞行类科学玩具大家族中的成员．
- 骆文洲
- 关键词：玩具物理教育飞行课程航天模型
- 优化教学方式 提升教学实效——《万有引力与航天》教学探析
- 2018年
- 课程改革正持续推动物理教学改革,近年来,既有课标、教材、教参的推陈出新,又有教师的教学方法和学生的学习方式变革。为了有效培养学生的物理学科核心素养,物理教师必须不断优化课堂教学方式,使物理教学真正走向“轻负、高效、优质”。
- 骆文洲
- 关键词：教学实效
