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教学归因对幼儿教师实际教学效能感的影响被引量：1: 2011年; 一、研究对象、研究方法与工具研究采用分层随机抽样的方法，在兰州市抽取省级示范园和未评级幼儿园各两所，在每所幼儿园随机抽取25名教师，共100名教师作为被试。共发放问卷100份，收回97份，有效问卷96份，回收率为97％，有效率为98．97％。采用问卷调查的研究方法，两份问卷均为里克特5点量表计分，; 马澜; 关键词：幼儿教师实际教学归因随机抽取示范园

教育机构在幼教人才培养方面的调查研究——以南阳市幼儿园为例被引量：1: 2010年; 新时期的社会发展对教育提出了更高的要求,幼儿教育改革和新纲要实施的深入,都对幼儿教师的教育提出了新的挑战,而幼儿教师的职前培养对教师的专业化发展和教育水平的提高发挥着重要的影响作用。因此,通过对在职教师教育现状进行调查和分析,总结在职幼儿教师在职业态度、专业能力、专业观念、专业知识、专业技能和研究能力等方面的情况,可以明确不同类型幼儿教师培养机构在对幼儿园所需人才教师培养方面的优势和不足,为各层次幼儿教师的培养提供一定的参考依据,在制定新的培养方案时更加有的放矢,更加具有针对性和实效性。; 马澜; 关键词：在职幼儿教师

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马澜