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DTI成像在一氧化碳中毒迟发性脑病中的应用分析: 2021年; 目的:探究采用扩散张量成像成像(DTI)对一氧化碳中毒(ACMP)迟发性脑病(DEACMP)的诊断效果。方法:选取2018年10月~2020年8月在本院接受治疗的ACMP患者38例,其中12例为DEACMP患者,计为DEACMP组;26例为单纯性ACMP患者,计为ACMP组。分析两组患者的DTI影像资料,并采用圆形感兴趣区曲线分析得到患者脑白质(侧脑室周围白质、半卵圆中心)和神经核团(苍白球区)的表观扩散参数(ADC)值和各项异性分数(FA),采用蒙特利尔认知(MOCA)量表对患者进行神经损伤分级,对比两组以及神经受损不同程度患者ADC值和FA值的区别。结果:DEACMP组患者的脑白质ADC值低于ACMP组患者(P<0.05),DEACMP组患者的神经核团ADC值高于ACMP组患者(P<0.05),DEACMP组患者的脑组织FA值均低于ACMP组(P<0.05),神经受损严重患者的ADC值和FA值均高于损伤程度低的患者。结论:DTI成像能诊断DEACMP,并能辨析患者病情的严重程度,值得在临床中推广应用。; 马晓山王刚赵丽李小东; 关键词：一氧化碳中毒

VEGF表达与内异症临床诊断及R-AFS分期的相关性研究被引量：1: 2014年; 目的:对子宫内膜移位症进行VEGF含量与内异症分期的相关性研究,并为临床辅助诊断提供参考资料。方法:选取我院妇科经腹腔镜手术及术后病理证实为子宫内膜异位症患者36例,使用Elisa法检测患者血清和腹腔液中VEGF的含量,按不同R-AFS分期进行统计学分析。结果:不同R-AFS分期血清中VEGF含量不同,差异有统计学意义(P<0.05);不同R-AFS分期腹腔液中VEGF含量不同,差异有统计学意义(P<0.05);R-AFS分期与患者血清及腹腔液中VEGF含量成正相关,相关有统计学意义(P<0.05)。结论:此结果进一步证实了,VEGF在子宫内膜异位症中的重要作用,并且由于其与疾病程度的明显相关,可以将VEGF做为子宫内膜异位症分期的诊断依据以及疗效判断的监测指标。; 赵丽; 关键词：子宫内膜移位症血管内皮生长因子

基于核心素养的道德与法治课堂教学策略研究被引量：2: 2019年; 学生的个人素养和学习能力是国家教育水平和人才竞争力的重要体现。中小学阶段作为学生综合素养和创新意识的重要培养阶段,需要老师合理安排好学生的课程学习和技能拓展培训。另一方面,随着国家教育课标的不断改革,如今中小学道德与法治科目教学已经从以往关注学生科目成绩水平向学生综合素养的培养进行转变。; 赵丽; 关键词：课堂教学策略

用心“烹制”幸福生活: 2018年; ＂喂,周老板,晚上帮我预留一个包间。我父亲过生日,我们一家人聚聚,大概10个人。＂; 赵丽张美华; 关键词：家庭生活感情生活

细节护理对呼吸内科重症患者的临床效果分析: 2021年; 探讨细节护理在呼吸内科重症患者的效果。方法:抽取我院呼吸内科在2019年1月-2020年1月就诊的重症患者100例,根据患者住院时间分为两组每组50例,细节护理的使用者为观察组,基础护理的使用者为对照组,观察两组患者在不同护理形式下的临床效果。结果:观察组患者满意度及护理效果均高于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:本研究显示,对呼吸内科患者实施细节护理可以帮助患者快速恢复,促进患者社会归属感,值得在临床护理中得到进一步推广并应用。; 赵丽代菲菲; 关键词：细节护理呼吸内科重症患者

小学语文情境化课堂识字教学方法的思考: 2018年; 在小学语文的识字教学阶段,因为学生年龄低,导致了一些教学工作不能顺利进展。充分运用情境化课堂的教学方式,可以让学生对识字的学习兴趣显著提高,提高学生整体语文素养,对学生的成长有着积极的推动作用。本文根据当前小学语文课堂识字教学的教学情况,对在小学语文识字教学中情境化课堂所能起到的作用进行了分析。; 赵丽; 关键词：小学语文识字教学

两种剂量米非司酮治疗子宫壁间肌瘤的临床效果研究被引量：4: 2013年; 目的:研究两种剂量米非司酮对子宫壁间肌瘤患者进行治疗的临床效果,探讨剂量与疗效的关系。方法:随机抽取笔者所在医院门诊和住院部收治的已确诊子宫壁间肌瘤患者89例,将其随机分为大剂量组和小剂量组,采用25 mg/d的剂量对大剂量组进行治疗;采用12.5 mg/d的剂量对小剂量组患者进行治疗。比较两组患者治疗前后的子宫大小、肌瘤大小、血清FSH水平、血清LH水平、血E2水平。结果:小剂量组及大剂量组治疗后子宫及子宫肌瘤体积均小于治疗前(P<0.05),但两剂量组治疗前及治疗后比较差异均无统计学意义(P>0.05);小剂量组与大剂量组治疗前后FSH、LH、E2水平比较差异均有统计学意义(P<0.05);治疗后组间FSH水平比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用小剂量和大剂量米非司酮对患有子宫壁间肌瘤的患者进行治疗的临床效果统计学无显著性差异,但出于安全及副作用的考虑,笔者推荐低剂量,本次研究由于经费时间限制,长时间的治疗效果有待进一步研究。; 赵丽; 关键词：米非司酮卵泡刺激素黄体生成素雌激素

道德与法治课信息技术的教学策略探究: 2019年; 随着我国新课程改革的不断推进,一方面,传统的应试型教学难以符合现行的课程标准,授课老师更要注重学生的综合发展和全面发展。另一方面,快速发展的信息技术已经渗透到了我们生活学习的方方面面中,利用新媒体等信息技术展开教学,是当下道德与法治课程教学可持续发展的必经之路。; 赵丽; 关键词：参与感知识点问候语媒介素养应试型新课程改革

腹腔镜术式治疗子宫内膜异位症的有效性和安全性分析被引量：2: 2015年; 目的探讨子宫内膜异位症采用腹腔镜术式治疗的有效性和安全性。方法选取子宫内膜异位症40例,均为某院妇科2013年1月∽2015年1月收治,依据入院先后顺序分组,就传统开腹术式（对照组,n=20）与腹腔镜术式（观察组,n=20）效果及安全性展开对比。结果两组子宫内膜异位症病例均成功完成手术,无并发症。在手术用时上无明显差异（P〉0.05）,但观察组手术过程中出血量,术后肛门排气恢复时间、伤口达愈合标准所需时间、住院时间均少于对照组,具统计学差异（P〈0.05）。6∽24个月随访后发现,观察组妊娠率为65%,较对照组（40%）更高（P〈0.05）。结论针对子宫内膜异位症的患者,采用腹腔镜术式治疗,效果显著,且具较高安全性,利于术后机体尽快恢复,并保障了妊娠率。; 赵丽; 关键词：腹腔镜术式子宫内膜异位症有效性安全性

小学语文研究性写作课题的教学设计思路初探: 2019年; 小学语文作为小学课程的重要组成部分,一直以来,都十分受到重视,然而,相比于数学和英语,语文课显得抽象一些,尤其是作文的部分,如何提高小学生的写作能力,成为了每一个教师苦苦思索的问题。在此,本文就小学语文研究性写作课题的教学设计思路略谈。; 赵丽; 关键词：小学语文研究性写作教学设计