范雅萍
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：邯郸市第四中学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 浅析产后出血的护理措施被引量：1
- 2010年
- 目的:探讨了产后出血的护理措施,提高治愈率。方法:回顾性总结分析了2008年3月至2010年1月在本院分娩的产后出血29例患者的护理措施。结果:子宫收缩乏力、软产道裂伤、胎盘因素、凝血功能障碍等都是产后出血原因。结论:开展围产期保健、产程观察与护理、产后病情观察对产妇的生命安全有很重要的保障作用,值得临床推广。
- 范雅萍
- 关键词：产后出血护理
- 机械通气相关肺炎临床分析及护理对策
- 2007年
- 范雅萍杨孝苹
- 关键词：肺炎机械通气护理
- 婴儿抚触对缓解早产儿穿刺过程中疼痛的作用被引量：2
- 2010年
- 目的:探讨婴儿抚触对缓解早产儿穿刺过程中疼痛的作用。方法:将68例早产儿随机分为试验组和对照组,采血后对照组接受常规护理、试验组接受护士实施的抚触。同时应用多功能监护仪动态记录两组早产儿在穿刺前、穿刺后15分钟时呼吸、心率、血压、血氧饱和度各指标的变化。结果:试验组与对照组相比,疼痛得到缓解,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:婴儿抚触能缓解早产儿穿刺过程中的疼痛,减轻因疼痛引起的负面效应和相应的机体损害。
- 范雅萍
- 关键词：婴儿抚触穿刺疼痛早产儿
- 生成式人工智能助力高中英语读后续写的应用实践探索
- 2024年
- 随着生成式人工智能技术的不断进步,其在语言教学领域的应用将愈发广泛,对促进学生综合语言能力的提升具有深远影响。生成式人工智能(Generative AI),是指具有文本、图片、音频、视频等内容生成能力的模型及相关技术。生成性人工智能的核心能力在于其强大的语言理解和生成功能。它能够分析输入的文本,理解其语法结构、语义内容和风格特征,并据此产生新的、符合一定标准的文本。此外,生成性人工智能还具备以下关键能力:一是模式识别能力,可以从复杂数据中学习和提取规律;二是创新性思维,能在一定条件下创作出原创内容;三是适应性学习,能够根据用户反馈不断优化输出结果。这些能力使生成性人工智能成为一个强有力的工具,用于辅助语言学习者在阅读理解和创作文本方面取得进步。高中英语读后续写教学是高中英语教学的一个重要组成部分,本文从读后续写教学中的实际问题入手,主要以讯飞星火为例,对生成性人工智能如何助力高中英语读后续写进行实践探究,旨在和其他教师共同探讨生成式人工智能在读后续写教学中的应用,更好的为学生提供定制化的学习体验,激发学生的学习兴趣和创造力,促进学生综合语言能力的提升。
- 范雅萍
- 关键词：人工智能高中英语
- 高中英语单元整体教学设计策略研究
- 2024年
- 在全面推行素质教育的背景下,培养学生的核心素养成为高中英语教学的新目标,而深度学习与大单元教学都是实现这一目标的重要途径。深度学习指学生积极参与并投入教学活动,获取知识与能力,体验有价值的学习过程,从而实现全面、健康发展。在课程改革背景下,教师须及时转变教育观念,确立深度学习目标,将大单元教学理念融入教学,优化教学方案,落实对高中生英语学科核心素养的培养。
- 范雅萍
- 关键词：英语教学
