胡术鄂
- 作品数：12 被引量：2H指数：1
- 供职机构：重庆第二师范学院更多>>
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- 重庆市中小学校长实践培训基地的核心能力建设研究
- 2020年
- 如今随着社会的发展,人们对教育的重视程度逐渐提高,这意味着人们对校长的要求也越来越高。校长的职业化和专业化发展要求,都表明了做好校长实践培训基地的核心能力建设的重要性。本文将以重庆市中小学校长实践培训为例,探索实践培训基地的核心能力建设。文章将从重庆市中小学校长实践培训基地的特点、作用、核心能力建设现状及核心能力建设策略四个方面进行阐述,以期对重庆市中小学校长实践培训基地的核心能力建设提供帮助。
- 胡术鄂
- 关键词：校长
- 基于对象行为的在线课程推荐方法及系统
- 本申请提供一种基于对象行为的在线课程推荐方法及系统，对待识别图像中的目标对象进行表情识别和人体动作识别，得到目标对象的表情识别结果、人体动作识别结果；根据表情识别结果和人体动作识别结果确定学习状态分数；最后基于多个不同时...
- 余瑶魏巍刘珊珊王可胡术鄂
- 农村中小学校长的参训角色转变与桎梏——以重庆市中国移动项目为例
- 2020年
- 农村中小学校长的参训角色从最初的被动参与者,逐渐转变成对话交流者、顶层设计者、示范引领者。但要实现个体内在驱动力的完全激发、参训角色的完全转变,还需突破过多追求丰富的培训形式、普遍追求培训数量的覆盖范围、忽视实践基地学校专业引领能力的打造、参训校长自身意愿与能力缺失的桎梏。
- 胡术鄂
- 关键词：农村校长桎梏
- 重庆市中小学校长继续教育的系统研究
- 2012年
- 在中小学校长培训中,以科学发展观为指导,高举素质教育的旗帜,大力推进培训创新,致力于以能力为本位的专业化持续发展。以重庆市为例,紧紧围绕校长培训面临的国家和本市基础教育新态势,挖掘已取得的创新与经验,积极探索有效的中小学校长培训的系统策略,实现重庆市基础教育的统筹均衡发展。
- 胡术鄂
- 关键词：校长培训
- 有效提升重庆市中小学校长培训效能的几点思考
- 2012年
- 中小学校长作为学校管理系统的决策者,是一个学校的灵魂。校长的培训效能对学校的办学质量和基础教育整体水平有直接的影响。有效的校长培训,要从校长培训主要问题出发,着眼于整体规划目标,充分调动中小学校长专业性和主动性,全面构建统筹协调的校长培训机制。
- 胡术鄂
- 关键词：中小学校长
- 农村学校校长师徒制影子研修的深度参与缺失研究
- 2017年
- 影子研修是以师徒制为主要形式的一种校长实践培训模式,农村学校校长的参与深度直接影响影子研修的质量高低。但研修中,农村学校校长的深度参与存在着参与时间不匹配、参与任务偏向表象化、参与内容深度不够等问题。其主要原因在于尚未成熟构建影子研修基地学校管理模式、农村学校校长缺乏系统反思能力、研修统筹机构缺少实践指导和实质监督能力。要改变这一局面,需要构建完整有效的基地学校管理模式,并建立相应的影子研修支持系统。
- 胡术鄂
- 关键词：师徒制教师培训
- 城乡统筹背景下重庆市农村中小学校长队伍建设
- 2012年
- 高素质的农村中小学校长队伍是城乡统筹发展的强大支撑,城乡统筹发展又为农村中小学校长队伍建设提供了发展空间和机遇。要实现重庆市农村中小学校长队伍的优质发展,真正肩负起促进统筹城乡发展的历史使命,关键在于客观审视现有的发展状态,着力建立规划机制,重点处理城市校长与农村校长的培养培训关系,保障经费投入,优化管理运作模式。
- 胡术鄂
- 关键词：城乡统筹农村中小学校长
- 高校微型党课范式解构及策略创新
- 2017年
- 高校微型党课呈现出政治生态环境不够净化、授课内容缺乏针对性、授课队伍能力欠缺、评价标准单一等范式瓶颈,呈现出规模发展与内涵提升的非均衡发展态势,需立足党的根本性、先进性、时代性、规范性与生命力,对高校微型党课进行策略创新,力求政治生态环境优化、内容范式突破、队伍素质重构和制度创新。
- 夏泽胜胡术鄂
- 关键词：高校微型党课
- 道德与法治主题教研的实践探索被引量：2
- 2020年
- 基础教育的发展为教研工作提出了新的要求。如何提高中小学教研的整体性、针对性、主体性和有效性?为此,初中道德与法治学科在实践中坚持开展主题教研,突破教研工作存在的问题,从活动流程的规范、主体关系的互动、发展阶段的任务进行了积极尝试,使教研活动在建构优化教学策略中创生课堂文化。
- 袁小梅胡术鄂
- 关键词：主题教研
