程渊
- 作品数：9 被引量：20H指数：4
- 供职机构：江西理工大学外语外贸学院更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学艺术更多>>
- “学习设计”理念在英语课程教学中的研究与实践被引量：4
- 2008年
- 在学习化社会里,我们需要顺应时代发展的要求,转变教育观念和人才培养模式,以课堂教学改革作为突破口,与时俱进,坚持以人为本,以学生发展为本,突出学生个性的健康发展,关注学生的可持续发展。而“学习设计”理念的提出就是这样一种由“为教而教”到“为学而教”教学观念的重大转变。
- 程渊
- 关键词：课程教学以学生发展为本英语课堂教学改革学习化社会
- 论语篇写作教学模式的构建
- 2009年
- 写作被认为是最难培养的语言能力之一。语篇写作教学模式则是较为有效的教学方式,通过实施语篇写作教学法,将语篇写作教学和传统的写作教学方式以及其他语言技能培养相结合,培养学生的语篇意识和语篇构建策略,全面提高其运用语言进行交际的能力。
- 林新明程渊
- 关键词：写作教学语篇意识语篇策略教学模式
- 数字化技术在“广昌孟戏”保护中的运用被引量：4
- 2007年
- 随着时间的推移,特别是文化遗产保护范围的扩大,我们发现传统的技术保护手段已经不能满足现实需求,存在着许多缺陷。本文以江西客住县广昌县的“孟戏”为例,提出了将先进的数字技术运用于文化遗产保护之中的新思路,并介绍了具体的运用方法。
- 王东程渊罗建平
- 关键词：数字化保护非物质文化遗产
- 评庞德短诗《地铁车站》的音韵与内容
- 2010年
- 本文从语言、文学的相关理论出发,通过比较、分析和例证的方法,旨在证明《地铁车站》并不免韵,且其中的音韵模式直接参与并构成了诗歌的内容,并与其中的内容琴弦相瑟,相得益彰。
- 程渊曾繁健
- 关键词：诗歌内容
- 英语多义词的语义结构及其翻译被引量：1
- 2010年
- 本文从认知语言学的角度出发,运用原型范畴理论,对英语多义词的词义变化及不同的多义词语义结构类型进行分析,论述了不同语义结构类型多义词的翻译。
- 王艳金程渊
- 关键词：认知语言学多义词语义结构翻译
- 重构弥尔顿《力士参孙》中女主人公的形象被引量：2
- 2008年
- 作为一个虔诚的清教徒,弥尔顿颠覆了传统的桎梏,认为人们对女性不应该充满怨恨和敌意,而应该充满同情和善意,辩证地看待社会女性。他在作品《斗士参孙》中推翻了《圣经》当中德利拉这位女性形象在世人心中的偏见,用自己的语言重新刻画了一个有血有肉,有所为有所不为的女人。本文通过分析《斗士参孙》女主人公德利拉华丽的出场、真性的操守、至诚的宗教和爱国情感以及理性的智慧几方面,重新构建了这个有别于《圣经》原型的高贵、智慧、真性的人物形象。
- 程渊
- 情感认同的困惑——《弗兰肯斯坦》叙述距离变化对主题意义的影响分析被引量：4
- 2008年
- 英国女作家玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》由探险家沃尔顿写给姐姐萨维尔夫人的四封书信组成,书中的主要部分是沃尔顿、弗兰肯斯坦和怪物分别用第一人称叙述视角讲述的故事,三大叙述层面形成框架叙述结构。在故事的发展进程中作者与这些叙述者在距离上分别有了微妙的变化。通过找出和分析这些变化之处,本文试图说明这些变化正是引起读者解读弗兰肯斯坦和怪物形象时产生复杂和模糊情感的重要动因之一,并从新的角度考察玛丽·雪莱在寓言式虚构叙事背后的道德关怀。
- 陈礼珍程渊
- 关键词：《弗兰肯斯坦》情感认同
- 西方“学习设计”教育理念在我国英语教学中的实践策略
- 传统观念下的英语课程教学设计因其弊端,不利于学生的全面发展。而西方学习设计"为学而教"的教育教学理念更大程度地提升了学习者的生命价值,关注了学习者的个体差异,尊重了学习者的主体精神;更大程度地突出了学生在学校教育活动中的...
- 程渊凌征华
- 文献传递
- 诗译之美,译者好逑——《诗经·关雎》几种英译本的比较分析被引量：5
- 2008年
- 本文以<诗经·关雎>第一联的五种英译本为探讨基础,从诗译的语言、形象、音韵、流动性及意境等几方面对汉诗的英译进行了比较分析,指出任何翻译都是有目的的行为,目的决定着如何英译为最佳.
- 程渊
- 关键词：《诗经·关雎》翻译美学目的论
