王新禄
- 作品数：19 被引量：16H指数：3
- 供职机构：河北师范大学附属民族学院、附属藏校更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理哲学宗教更多>>
- “举一反三、触类旁通”的实践与探讨
- 2009年
- 第一,方式多样化、趣味化。布鲁纳说:"学习的最好刺激是学习材料具有趣味性。"探究性学习方式灵活、趣味性强。能够激发学生强烈的求知欲。学生可以独自查阅资料,也可以与他人一起合作探究,可以相互探讨、各抒己见,也可以展开专题讨论、辩论。在此过程中,
- 王新禄
- 关键词：探究性学习方式趣味化布鲁纳求知欲
- 面对尴尬
- 2007年
- 记得有一次选班委时，小张的“死党”提名让他当体育委员，我从内心里是不同意的，因为这个小张成绩差不说，还时常带头起哄，与老师顶嘴，是一个“刺儿头”。老师们认为他“无药可救”，他自己也破罐子破摔。
- 王新禄
- 关键词：尴尬老师内心
- 让课堂教学因“错误”而更精彩
- 2008年
- 所谓错误,是指师生在认知过程中的偏差或失误,包括学生的错误和教师的错误。它经常造成课堂的意外,这种意外又是我们课堂教学"动态生成"的重要资源。面对这种资源,我们应以新的观念、新的眼光,站在新的视角对其价值进行重新定位,对其进行新的探索和实践,让生成的课堂成为精彩的课堂。
- 王新禄
- 关键词：课堂教学教师重要资源
- 教育的智慧在于发现
- 2009年
- 培养善于发现的探究品质
教师要注重挖掘课本典型题的潜在功能，充分发挥它的导向、典型、发展和教育作用，反复渗透与运用教学思维方法，把教学知识融人活的思维训练中去，并在不断的“问题获解”过程中深化、发展学生的思维。在原有认识基础上，在直观感知的氛围中，促使学生进行主动、丰富的想像与猜测，诱导他们进行合理的类比、归纳、抽象、概括，让他们自己去发现结论，说明结论、应用结论，并在不断发现、不断探究、不断解决问题的过程中学会学习，实现“教是为了达到不需要教”，是我们应有的教学追求。
- 王新禄
- 关键词：教育作用教学知识思维方法思维训练典型题
- 基础教育应“以人为本”
- 2008年
- 在基础教育阶段,要深入贯彻新课标思想,树立"以人为本,育人为本"的理念,完善评价制度,尊重学生,关注学生身心健康和个性发展,让每个学生都体验到成功的感受,增强学生的自信心。
- 王新禄
- 关键词：基础教育以人为本
- 在主动中适应 在适应中超越 提高德育的实效性
- 2003年
- 学校德育要走出困境,必须在主动中适应,在适应中超越.
- 刘惠敏王新禄
- 关键词：学校德育实效性教育模式自我教育可持续发展
- 浅谈教师的素质和能力被引量：2
- 2000年
- 王新禄
- 关键词：教师敬业精神教学技艺
- 尊重教育的实践与思考
- 2009年
- 尊重是一种能力,一种艺术,一种境界。教师要以尊重和呵护生命体为育人的基点,奉行民主、科学的教育思想,多一份尊重,多一份真情,爱学生,宽恕学生的过失,让学生体面做人,促使他们发展健全人格,获得全面发展。
- 王新禄毕方方
- 关键词：尊重教育有效教育爱学生
- 应重视对学生的交往辅导被引量：2
- 2002年
- 本文阐述了对初中学生进行交往辅导的重要意义和具体内容,介绍了在对学生进行交往辅导方面的实践经验.
- 王新禄张淑英
- 关键词：中学生交往心态心态教育思想教育价值观教育
- 小学生思想品德教育时机的把握被引量：3
- 2004年
- 教师充分利用学生积极的情绪状态,抓住时机,采用适当方式,促使学生进行自我教育.
- 张淑英王新禄于捷
- 关键词：思想品德教育时机教学方法自我教育
