王平
- 作品数：9 被引量：32H指数：3
- 供职机构：南通农业职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- “两两”再议“伪翻译”被引量：1
- 2010年
- 图里和拉多两位学者提出的伪翻译实质内涵并不完全相同,前者属于创作,后者属于与原文相距甚远的"翻译",需要同误译和有意误译区分开来。把真翻译、伪翻译、创作以及学术置于一个三维阈际空间当中,可以发现彼此之间存在的某种联系。对于伪翻译的研究是有意义的,其对翻译研究和其他相关研究均有启发和借鉴价值。
- 王平杨蕴玉
- 关键词：伪翻译翻译学术误译有意误译
- 翻译教学的格式塔诠释被引量：3
- 2009年
- 翻译教学是英语专业教学中不可或缺的重要环节。翻译教学的目的在于培养学生综合的翻译能力,包括双语语言能力、跨文化交际能力以及转换能力等。格式塔理论包含一系列的基本原则,揭示了人们认识感知事物时普遍的心理规律。从格式塔理论的"整体"原则、"闭合"原则以及"同构"原则入手,阐述翻译教学应着重培养学生的整体翻译理念,作为翻译主体的能动性和创造性以及良好的感悟力等。
- 王平杨蕴玉
- 关键词：格式塔理论翻译教学
- 从认知语言学的翻译观看译者主体性的发挥被引量：17
- 2009年
- 认知语言学是从认知科学的角度研究语言的科学。认知语言学观照下的翻译活动表现出翻译的体验性、多重互动性、创造性、语篇性以及和谐性等特性。从认知语言学的翻译观出发,从译者主体性发挥的客体、过程、目的以及原则等四个方面审视译者主体性的发挥,以期为译者主体性的阐释提供一个全新的视角。
- 王平杨蕴玉
- 关键词：认知语言学翻译译者主体性
- 汉英翻译:一个英语习语变体的视角
- 2014年
- 习语变体是对原型习语进行有理据、创造性加工的产物,大致可以分为两类,即:依源性变体和发散性变体。汉英翻译实践中,可以巧妙灵活地运用英语习语的各种临时变体,从而达到某种特殊的修辞效果,并且使语言表达更为准确简练。
- 王平郭俊
- 关键词：习语变体汉英翻译
- 基于Jigsaw的翻译教学策略被引量：2
- 2011年
- Jigsaw教学法属于合作学习的一种,由埃利奥特.阿伦森(Elliot Aronson)及其同事于1978年首次提出,即把一个大的任务分成若干部分,待各部分完成后再拼成一个整体的教学方法。作为一种积极的教学策略,jigsaw教学法主要运用于英语说、读、写教学,而运用于翻译教学则较为鲜见。在总结前人研究的基础上,结合自身教学经验,把jigsaw教学法运用到翻译教学中,特别是篇章翻译教学,以期培养学生良好的翻译能力、主观能动性及合作精神。
- 王平
- 关键词：JIGSAW翻译教学格式塔理论建构主义学习理论
- 浅析翻译主体的能动性和受动性
- 2008年
- 在翻译过程中,译者作为翻译的主体,在尊重翻译对象的前提下,必须突破客观受动因素的制约,充分发挥主观能动性。译者一方面要对这些客观制约因素有清楚的理解和认识,同时又要善于在客观中发挥主体性,在制约中发挥能动性,真正做到有思想、有创新,延续原作的生命,搭建文化沟通的桥梁。
- 王平杨蕴玉
- 关键词：翻译主体能动性受动性
- 翻译中的可译性限度分析被引量：5
- 2008年
- 双语语际转换过程中,由于语言之间的家族非相似形以及其他多种因素的影响,可译性存在一定的限度,甚至有时完全是不可译的,译文要么得"意"忘"形",要么得"形"忘"意",要么"形""意"皆失。
- 王平杨蕴玉
- 关键词：语际翻译可译性限度语言文化
- 图式观照下的翻译解析被引量：3
- 2009年
- 图式即存储于人脑中有系统、有条理、有良好组织性的知识结构。在作为跨文化交际的双语转换中,图式可分为源语图式和目标语图式。翻译过程实质上就是在这两种图式之间转换的思维过程。本文把图式理论引入到对翻译的解析中来,分析了图式翻译的内容以及图式翻译的过程,以期指导翻译实践,为翻译研究开辟新视野。
- 王平杨蕴玉
- 关键词：图式
- 英语交替传译教学之探微与思索被引量：1
- 2009年
- 英语交替传译是随着专业建设需要以及经济社会发展需要而建立发展起来的一门新兴学科,有着旺盛的生命力和巨大的发展潜力。高校英语交替传译教学是培养交传口译译员的重要途径和主要阵地,同时也是专业发展层面扩大、发展层次深化的必然要求。本文主要就英语交替传译教学展开讨论。首先,本文阐明英语交替传译教学中存在的问题,即:教学模式的问题、教学方法的问题、教学评估的问题、教学设备的问题;接着分析了交传口译教学应该把握的三点原则:实践性原则、技能性原则、以及多样化原则;随后文章结合格式塔等相关理论有针对性地提出实用、易操作的教学建议,即:加强复述、朗读和背诵练习、建立"以提高口译技能为目的"的口译教学模式以及"以学生为中心"的情景教学模式、建立动静相宜的口译教学评估体系、建设新型语音教室等。
- 王平杨蕴玉
- 关键词：教学
