温兴盛
- 作品数：14 被引量：24H指数：3
- 供职机构：甘肃工业职业技术学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 农村青少年依恋、自我概念与社交焦虑的关系被引量：8
- 2015年
- 目的探讨农村青少年依恋、自我概念与社交焦虑的关系。方法采用方便抽样和分层抽样的方法,运用父母和同伴依恋量表(IPPA)、田纳西自我概念量表(TSCS)、青少年社交焦虑问卷(SAS-A),对甘肃天水311名青少年学生进行测查。收集的数据运用SPSS 15.0软件进行相关分析和回归分析。结果除社交焦虑的"陌生情境下的社会回避及苦恼"维度与母亲信任、父亲信任、父亲沟通无显著相关外,社交焦虑其他各维度均与母亲依恋、父亲依恋、同伴依恋各维度和自我概念显著相关(P<0.01或P<0.05);母亲沟通、自我概念负向预测社交焦虑(β=-0.120,P<0.05;β=-0.269,P<0.01);母亲疏离、同伴疏离正向预测社交焦虑(β=0.133,P<0.05;β=0.211,P<0.01);自我概念在母亲依恋与同伴依恋对社交焦虑的影响中起部分中介作用,中介效应分别占总效应的23.50%和34.19%。结论农村青少年社交焦虑的形成与依恋、自我概念有较为密切的关系。通过改善母亲依恋、同伴依恋与自我概念水平可以降低其社交焦虑行为的产生。
- 温兴盛秦素琼玉丁婕
- 关键词：依恋自我概念社交焦虑农村青少年
- 多元智力理论视角下的教学公平
- 2014年
- 传统单维的智力观导致教学中出现一系列不公平现象。多元智力理论表明,在传统的教学及评价中存在一些影响教育公平问题的思想误区。为了真正实现教学公平、促进每位学生潜能与个性的发展,必须树立多元的智力观、积极的学生观和科学的评价观,承认个体的独特性与差异性,切实保障每位学生在教学中公平地享有一切权利与教学资源,确保每位学生都能平等、健康地个性化成长,成为真正意义上的人。
- 温兴盛秦素琼
- 关键词：多元智力学生观学生权利个性化发展教学公平
- 大学生情绪智力与主观幸福感的关系:应对方式的中介作用——基于甘肃省三所普通高校的调查被引量：6
- 2020年
- 目的:考察情绪智力对主观幸福感的作用机制及应对方式在其中的中介作用,为大学生主观幸福感提升和心理健康维护提供参考。方法:采用整群分层抽样法,对从三所高校抽取的665名在校大学生运用情绪智力量表、简易应对方式问卷及主观幸福感量表进行测量。结果:情绪智力高分组和低分组大学生在积极应对、消极应对和主观幸福感上的差异有统计学意义(t=0.21,P<0.01;t=0.38,P<0.05;t=0.52,P<0.01);积极应对与情绪智力、主观幸福感呈正相关(r=0.44,0.28,P<0.01),消极应对与情绪智力、主观幸福感呈负相关(r=-0.09,-0.28,P<0.05);情绪智力与主观幸福感呈正相关(r=0.33,P<0.01);积极应对、消极应对在情绪智力与主观幸福感间起部分中介作用,中介效应分别为0.16、0.06,分别占总效应的31.37%和11.76%。结论:情绪智力是主观幸福感的重要保护因子,应对方式在情绪智力预测主观幸福感间起部分中介作用,高校可通过培养大学生情绪智力来提升其主观幸福感。
- 温兴盛何培宇李玉林
- 关键词：情绪智力主观幸福感心理健康大学生中介作用
- 农村青少年依恋、自我概念与社交焦虑的关系
- 依恋理论认为，个体早期亲子关系的经验形成的"内部工作模式"会对其日后的人际关系产生重要影响。自我概念作为个体自我评价的重要心理变量，可能在环境变量与个人行为之间起重要作用。本研究运用青少年父母与同伴依...
- 温兴盛秦素琼玉丁婕
- 关键词：依恋自我概念社交焦虑农村青少年
- 自我分化与大学生职业决策困难:自尊的中介作用
- 大学生职业决策困难是指处于职业探索期的大学生在职业选择过程中遇到的各种困难。家庭系统理论认为,在原生家庭中形成和发展良好的自我分化是个体成长的必要目标,自我分化水平较低者心理功能较差,进行决策时会出现困难。研究采用修订的...
- 温兴盛秦素琼
- 关键词：自我分化职业决策困难自尊大学生
- 文献传递
- 情绪智力:概念及模型综述被引量：2
- 2012年
- 情绪智力正式提出以来引起了广泛关注,不同学者提出了不同的概念,形成了情绪智力的能力模型和综合模型。但这两种模型的缺点也招致了大量的批评。本文简要综述了情绪智力的概念、理论及其自身的局限,并对国内情绪智力的相关研究作了简要回顾。
- 温兴盛秦素琼
- 关键词：情绪智力
- 情绪智力对大学生社会适应的影响:压力知觉的中介作用
- 与早期多从消极方面界定心理健康不同,目前心理健康被认为包含多个指标。社会适应作为其中一个重要指标,是人生历程的基本任务,也是个体生存与发展的核心问题,良好的社会适应有助于个人的身心健康,适应不良的个体极易出现心理健康问题...
- 温兴盛何培宇李玉林
- 关键词：情绪智力心理健康
- 文献传递
- 自我分化量表中文版在大学生中的信度和效度研究被引量：1
- 2018年
- 以大学生群体为样本对自我分化量表(DSI-R)进行修订并考察其信度和效度。采用方便抽样方法,选取大学生497人施测DSI-R,用于项目分析和探索性因子分析;另外选取大学生824人施测DSIR,用于验证性因子分析、效标关联效度分析和内部一致性信度检验;使用社交焦虑量表和自尊量表检验效标效度。结果显示,修订后的DSI-R具有较好的项目区分度,各条目与总分相关系数为0.303~0.622(均P<0.001),CR值为5.852~14.199(均P<0.001);提取4个公因子,方差贡献率为42.529%;验证性因子分析结果显示量表的结构模型拟合良好,拟合指标χ2/df=3.46,CFI=0.95,IFI=0.95,GFI=0.92,NFI=0.92,NNFI=0.94,RMSEA=0.055;DSI-R总分及各维度得分均与社交焦虑量表得分存在显著负相关(r=-0.476、-0.413、-0.314、-0.309、-0.270,均P<0.001),与自尊量表得分呈显著正相关(r=0.421、0.328、0.420、0.165、0.275,均P<0.01);量表Cronbach’sα系数0.829。修订的中文版DSI-R在大学生中的信度和效度指标符合心理测量学的要求,可以作为大学生自我分化研究的一个有效工具。
- 温兴盛秦素琼
- 关键词：信度心理测量学大学生
- 内隐记忆的概念反思、研究范式及研究进展
- 2016年
- 内隐记忆是认知心理学一个重要的研究领域,对于临床医学疾病诊断、记忆康复、心理咨询与治疗等工作具有重要的理论与现实意义。本文介绍了内隐记忆概念的界定及研究范式的发展,并从临床医学、人格特质、情绪状态、认知风格、认知加工及内隐记忆的个体差异等六个方面总结了相关领域的研究进展。
- 温兴盛秦素琼
- 关键词：内隐记忆研究范式
- 高等职业院校大学生心理健康教育工作探析被引量：1
- 2016年
- 大学生心理健康教育的开展对和谐社会的构建、素质教育的推进和教育自身的发展具有重要的现实意义。由于诸多原因,我国一些职业院校的心理健康教育工作有名无实,流于形式。文章分析了开展大学生心理健康教育的重要意义及心理健康教育现状,并对新形势下如何加强和改进高等职业院校大学生心理健康教育提出了建议与对策。
- 温兴盛
- 关键词：高等职业院校大学生心理健康教育
