武玉鹏
- 作品数：18 被引量：22H指数：3
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- 我国现代语文教科书选文标准的历史考察及思考
- 2012年
- 考察现代语文教科书编选的历史,长期以来一直十分重视选文的质量。从教科书文化的视角看选文标准,语文教科书选文的文化价值与教学价值统一,是确定语文教科书选文标准的一条基本规律,这是考察现代语文教科书选文历史给我们提供的重要启示。从语文教科书课文的性质看选文标准,不存在笼统的在任何条件下都适宜的选文标准。我们首先要搞清楚我们讨论的是哪一类选文,然后针对不同类型的选文,确定不同的选材标准。这是历史对我们的又一重要启示。
- 武玉鹏卢静王学丽邱园园
- 关键词：选文标准历史考察
- “回归传统”不是语文课的出路——兼论传统语文教育的当代转换被引量：5
- 2010年
- 有人提出语文课的出路在于回归传统，这种主张值得商榷。传统语文教育精华与糟粕共存，经验与教训同在，需要科学地取舍。当代语文教育中存在的主要问题，只有通过改革创新来解决，而不是通过回归传统来解决。传统语文教育的当代转换是改革创新的重要内容。所谓传统语文教育的当代转换，即对有价值的传统语文教育思想、经验和方式方法等进行当代化改造，并与当代语文教育整合，使之成为当代语文教育体系的有机组成部分。
- 武玉鹏
- 关键词：语文课传统语文教育
- 60年高考语文现代文阅读能力测试的变化及发展趋势被引量：2
- 2010年
- 60年高考语文现代文阅读测试命题的发展变化大体分为三个阶段:1952-1955年为主题思想和表达方法测试阶段;1981-1983年为语言知识测试阶段;1984年以后为综合测试阶段。变化的原因主要有两点:一是受语文教育思想的影响;二是受测试观念和技术的影响。未来的发展趋势:一是在全面考查语文能力的基础上,将更加关注检测学生的"语文素养";二是在考查局部理解的同时,将更加关注对文本的整体把握;三是选材将更加贴近时代、社会和生活,凸显"人文性"导向;四是重视测试学生个性化、有创意的阅读;五是命题形式上,主观性试题有增加趋势;六是在强调阅读理解的同时,也关注阅读后的表达。
- 张小晨武玉鹏
- 关键词：高考语文现代文阅读
- 论语文教师专业技能训练被引量：3
- 2007年
- 语文教师的专业技能是指语文教师在完成语文课程和教学工作以及与之相关的工作时必须具备的一整套动作和智力操作系统。要确定语文教师的专业技能有哪些,前提是给语文教师进行正确的角色定位。高等院校语文教育专业的学生进行教师技能训练是步入教师岗位的先决条件,它有助于促进对教育教学理论的学习和个人的全面和谐发展。教师职前技能训练既不能和学习教育理论互相替代,也不能和语文能力训练互相替代,都是互相补充的关系。语文教师专业技能的具体内容包括许多方面,训练的途径和方式也是多种多样的。
- 武玉鹏
- 关键词：语文教师
- 李秉德对我国语文教育的贡献
- 李秉德是我国当代著名的教育家,他既在教育学教学论专业和教育科学研究方法专业卓有建树,也为我国的语文教育做出了重要贡献。这种贡献,既有实践方面的,也有理论方面的。他的语文教育思想体现在语文教育的众多方面,最突出的表现有小学...
- 武玉鹏
- 关键词：语文教育
- “为教而考”还是“为考而教”——我国中小学语文教学与考试关系的历史考察
- 2014年
- 从对教学发挥作用的角度看,可以把考试分为诊断型、协助型和引导型三种类型。引导型考试对教学的引导作用既有正面的,也有负面的。负面的引导型考试促成了"为考而教"的应试教育。我国现代语文教育史上,多次出现这种应试教育,尤以上世纪80年代以来为重。改革的办法,从观念上来说,是认清并避免考试对教学的负面引导;从体制上来说,主要是改革高考和中考制度中的一系列弊端。
- 武玉鹏
- 关键词：语文教学语文考试应试教育历史考察
- 我国现代语文课程命名问题的历史考察被引量：1
- 2011年
- 由"中国文字"和"中国文学"到"国文",再到"国语"和"国文",再到"语文",语文课程名称的变更,一方面记录了这门课程曲折发展的轨迹,另一方面也记录了语文教育工作者对语文课程的认识不断加深的历程。综观100多年来语文课程名称的演变及其论争,可获三点认识:一是从语文课程名称变更反映的课程内容综合化趋势看,"语文"名称当下不宜变更;二是欲求语文教育改革和发展的根本之道,不在于名称的变更,而在于改革更能反映语文课程本质的目标及内容;三是随着不同形态的语文课程出现,语文名称的含义自然可作多种解释。
- 武玉鹏
- 关键词：课程名称中国文字国语国文语文
- 近几年山东高考语文现代文阅读研究
- 2014年
- 高考对每个学生而言,都是一次改变命运的考试,当然,高考试题的难易程度对学生的成败具有决定作用,现代文阅读是高考语文试题中所占比重较大的题型。随着社会的发展和教育教学改革的推进,对考生阅读能力的要求也越来越高。近几年,高考阅读在选材角度、出题方向等都有所变化,不同省份的变化也略有不同。本文以2005年山东省独立命题为起点,以2013年为终点,寻找山东省高考语文现代文阅读的发展变化,分别从阅读文本和试题等方面进行分析,帮助考生更好地了解高考现代文阅读在选材、命题等方面的规律。
- 刘国宁武玉鹏
- 关键词：山东高考语文现代文阅读语文教学
- 我国现代中小学语文课程教学问题史论纲被引量：3
- 2015年
- 语文课程教学问题就是存在于语文课程教学领域,需要研究解决的矛盾或疑难。价值选择性是语文课程教学问题的本质属性。语文课程与教学问题具有易争论、易意识形态化和常在常新等特点。语文课程教学问题多而难解的原因:一是因为语文课程教学内部矛盾特殊而复杂;二是因为语文课程教学问题的价值选择性必然导致问题的多解性和难解性。现代语文课程与教学出现了几次较大的转型,不同的转型期会出现不同的问题;考察这些问题产生的源头和它们发展演变的脉络,就形成一个问题"谱系"。现代语文课程教学领域最为基本的问题有:语文课程定位问题;语文课程内容问题;语文课程教学的科学化问题;语文教师的专业发展问题等。
- 武玉鹏韩雪屏
- 关键词：语文课程与教学
- 语文教科书体系的历史演变及思考
- 2013年
- 考察我国语文教科书的历史发现,教科书的体系一直是一个重要的领域。教科书的体系,从总体上主要可以分为合编型和分编型两种。合编型语文教科书体系的发展主要经过了纯粹文选型、单元组合型和模块型三个阶段,分编型语文教科书先后经历了读写与语文知识分编、文言与白话分编、汉语与文学分编、阅读与写作分编等阶段。纵观我国语文教科书体系的演变,可以看出教材编写者一直都在探索教科书体系的科学化。而要探索教科书体系的科学化,就要处理好教材内容的序列性和综合性、语文知识和选文这两对重要的关系。
- 王学丽武玉鹏
- 关键词：语文教科书分编合编语文知识选文
