徐家贵
- 作品数：11 被引量：30H指数：4
- 供职机构：柳州铁道职业技术学院更多>>
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- “一带一路”战略背景下广西高职教育国际化对策研究——基于OLI范式理论的分析被引量：4
- 2017年
- "一带一路"战略为广西职业教育国际化提供了重要契机。在中国—东盟职业教育国际化进程中,广西处于"桥头堡"位置,具有实施职业教育国际化的显著优势。在高等职业教育国际化过程中,广西高职院校需要立足实际,借鉴经济领域OLI范式理论,对广西高职教育竞争优势的构成要素和竞争策略进行全方位分析,进而提出广西高职教育发展的建议。
- 徐家贵
- 总理遗嘱轶闻
- 2014年
- 总理遗嘱作为孙中山的最后指示，被国民党奉为圭臬，遵循总理遗嘱之风由是兴起。恭读、附录、应用总理遗嘱蔚然成风，举同上下无不为之动容。在风行过程中，与总理遗嘱相关的奇闻轶事层出迭现。
总理遗嘱是中国国民党总理孙中山临终前，南汪精卫草拟后，孙中山补签形成的。它由两部分构成，前半部分是总结革命成果，指明革命方向；后半部分是交待身后家事。通常所说的总理遗嘱是指前半部分。
- 徐家贵
- 关键词：总理遗嘱轶闻奇闻轶事无不为汪精卫
- 国民政府时期中日地方层面交涉模式——以“平潭惨案”为例
- 2014年
- 中日双方交涉具有层面性。"平潭惨案"发生后,国民政府采取地方层面交涉模式反复交涉于日本驻华领事;日本驻华领事则独当一面,在中日交涉中发挥着主力作用。地方层面交涉模式有利于防止事件升级,确保双方关系的稳定。然而,随着中日矛盾激化,这一模式难以适应日益紧张的中日关系,国民政府被迫转换外交策略,地方层面交涉处理危机的模式随之寿终正寝。
- 徐家贵
- 茶食文化在“工匠精神”培育中的价值研究*——以高职院校为例
- 2017年
- 中国具有"以茶为食"的传统,茶食在长期的发展演变过程中,不仅讲究茶食的形体、内容等元素以丰富物质生活,而且还注重精神追求,营造美好的茶食互动氛围以提升茶食文化体验。经由茶食的形体、内容、互动元素触发,茶食具有感官、感觉、感受三境之美,茶食因之成为一种深具文化性的活动。茶食文化所孕育的创新意识、敬业态度、人文情怀与"工匠精神"文化内涵互融共通。把茶食文化引入高职教育,对拓展"工匠精神"的塑造途径,扭转高职教育重技术技能、轻人文素养倾向具有重要意义。
- 徐家贵
- 关键词：敬业态度人文情怀
- 现代学徒制模式下高职生思想政治教育的内涵、困境和突破被引量：7
- 2017年
- 现代学徒制已成为我国高等职业教育改革的新方向,在这一模式下,高等职业教育的跨界性增强。同时,思想政治教育的环境、内容和形式、主体和客体的扩大及分散,给思想政治教育也带来了巨大挑战。思想政治教育应主动适应现代学徒制特点,突出职业性、应用性、企业性和人文性,树立校企双主体理念,构建双元师资,协同配合管理,适应学生新特点,促进高职生职业素养的提高,从而培育"德技双馨"的大国工匠。
- 徐家贵
- 关键词：现代学徒制高职生思想政治教育
- “一带一路”建设背景下广西—东盟职业教育国际化经验比较分析被引量：4
- 2016年
- 阐述广西高职院校的职业教育国际化状况，对比分析广西高职院校间职业教育国际化经验的成功与不足，对广西一东盟职业教育国际化未来发展进行展望。
- 徐家贵汤爱丽
- 关键词：职业教育
- 柳宗元廉政思想的内涵与现代价值被引量：2
- 2018年
- 柳宗元以济世安民为己任,在二十多年的治政实践中,为实现自身的政治理想而上下求索,深厚的学养、残酷的现实和坎坷的仕途使他对廉政有了独到的见解。以民为本、以义导利、立公去私奠定了柳宗元廉政思想的哲学基础、伦理基础和政治基础,从而构建了内容完整的廉政思想体系。虽然柳宗元的廉政思想植根于封建社会,但在当前的党风廉政建设中仍具有积极的现实意义。
- 向凯徐家贵
- 关键词：廉政思想以民为本
- 中政会行政效率研究(1924—1937)
- 2014年
- 中政会作为党与政府的纽带机关,是国民党政治的重要组成部分,其行政效率如何,直接影响着国民党及整个政治体制。从中政会委员人数、委员兼职及会议体制三方面,可以对制约中政会行政效率的要素展开宏观与微观分析,揭示中政会会而不议、议而不决、决而不行的成因及其与国民党政治体制的关系。
- 徐家贵
- 关键词：中政会行政效率国民党蒋介石
- 两岸话语使用差异性探析
- 2013年
- 为确保两岸话语使用的规范性,大陆政府与台湾当局分别对此予以明确规定。政府机构及新闻媒循此规定,规范使用两岸话语,推动了民众两岸话语的形成。然而,即使如此,民众混用"大陆"与"内地"等两岸话语的现象仍屡见不鲜。通过探析民众混用两岸话语的现象,可以发现政府机构、新闻媒体及民众在两岸话语的使用上存在差异性。为有效避免产生话语分歧,消除三者在使用两岸话语上的差异性势在必行。
- 徐家贵
- “中国制造2025”视域下高职院校培育工匠精神的理性认知与传承被引量：13
- 2018年
- 纵观中西方历史,工匠精神由来已久,中华民族历来不缺乏工匠精神,但与西方制造强国相比,今天中国的匠人文化失落,工匠精神缺失。重拾工匠精神,需要理性认知中国工匠精神缺失的原因及其内涵流变,理解工匠精神的新发内涵。在技术理性和价值理性相统一的基础上,从高职院校培育高素质技术技能人才的使命出发,深入探究"中国制造2025"视域下高职院校培育和传承职业理念、职业素养、职业技能"三匠合一"的工匠精神的必然性。
- 徐家贵
