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孙国江

作品数:4 被引量:12H指数:1
供职机构:中国人民解放军通信指挥学院更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇条件句
  • 2篇方法论
  • 1篇穆勒
  • 1篇穆勒五法
  • 1篇教学质量
  • 1篇科学假说
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学质量
  • 1篇教学
  • 1篇归纳逻辑
  • 1篇方法论特征

机构

  • 3篇华中师范大学
  • 2篇中国人民解放...
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 4篇孙国江
  • 1篇张大松
  • 1篇刘明诗

传媒

  • 1篇华中师范大学...
  • 1篇现代商贸工业

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2001
  • 2篇2000
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
论穆勒五法的方法论特征与价值被引量:12
2001年
“穆勒五法”不仅是古典归纳逻辑的最高成就之一 ,而且具有鲜明的方法论特征与不可低估的方法论价值。穆勒所论述的五种方法是以消除非相干因素为基础 ,以演绎思想为补充的求因果归纳方法 ;它们可作为实验探索的方法论准则 ,在科学假说的构建与确证中起着重大作用。
张大松孙国江
关键词:穆勒五法方法论特征归纳逻辑科学假说
论条件句
该文是对条件句"如果A,那么B"作哲学思考的一篇论文.该文首先对目前关于条件句的解释理论给予总结,提出了四种主要解释理论:真值函项观、相似观、信念观和推理观.同时该文对诸解释理论予以评价,探讨各种解释理论内在的逻辑联系:...
孙国江
关键词:条件句方法论
论条件句
该文是对条件句"如果a,那么b"作哲学思考的一篇论文.该文首先对目前关于条件句的解释理论给予总结,提出了四种主要解释理论:真值函项观、相似观、信念观和推理观.同时该文对诸解释理论予以评价,探讨各种解释理论内在的逻辑联系:...
孙国江
关键词:条件句方法论
文献传递网络资源链接
论课堂教学质量的实质
2010年
从师生关系、教学思维和教学手段三方面对现代化教学过程中的课堂教学质量进行了初步的探讨,提出"接受效能"这一概念,并认为接受效能是课堂教学质量的实质和核心。
孙国江刘明诗
关键词:课堂教学
共1页<1>
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