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周炜娟

作品数:10 被引量:27H指数:3
供职机构:浙江外国语学院艺术学院更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 8篇艺术
  • 2篇文化科学

主题

  • 7篇音乐
  • 6篇勃拉姆斯
  • 3篇音乐史
  • 3篇乐史
  • 2篇曲家
  • 2篇作曲
  • 2篇作曲家
  • 2篇西方音乐
  • 2篇西方音乐史
  • 2篇技法
  • 2篇教学
  • 2篇古典
  • 2篇高师音乐
  • 2篇创作技法
  • 1篇第三交响曲
  • 1篇勋伯格
  • 1篇音乐创新
  • 1篇音乐风格
  • 1篇音乐教育
  • 1篇音乐审美

机构

  • 5篇浙江教育学院
  • 3篇上海音乐学院
  • 1篇浙江外国语学...

作者

  • 9篇周炜娟

传媒

  • 1篇交响(西安音...
  • 1篇音乐艺术(上...
  • 1篇艺术百家
  • 1篇艺术教育
  • 1篇浙江艺术职业...
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2006
  • 3篇2005
  • 2篇2004
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
勋伯格《D小调弦乐四重奏》(Op.7)的主题构建
2006年
《D小调弦乐四重奏》(Op.7)是勋伯格早期创作的代表作之一。作品的主题创作吸收了勃拉姆斯主题构建的原则,即在简洁的动机素材上逻辑地发展。该作不仅体现了勃拉姆斯对勋伯格早期创作的影响,也反映了勋伯格早期创作是通过研究、学习前辈作曲家的独特创作技法,继而将之融化在自己的创作中。
周炜娟
关键词:勋伯格勃拉姆斯
论勃拉姆斯音乐的创新
在众多的中文书籍中,十九世纪德奥浪漫主义作曲家约翰内斯·勃拉姆斯常常被视为保守的传统主义者,德国古典作曲家中的最后一人。这一评价不仅不全面,最为重要的是忽视了勃拉姆斯音乐中的创新精神。事实上,勃拉姆斯的音乐既有传统的方面...
周炜娟
关键词:勃拉姆斯作曲家音乐创新古典
文献传递
重新审视高师音乐教育中的史论课——《西方音乐史与欣赏》课程教学改革被引量:6
2006年
本文通过学习《全日制义务教育音乐课程标准》,结合高师音乐教育,从培养目标、音乐审美体验、教材分析、教学方法这四个方面对《西方音乐史与欣赏》课程教学改革提出一些建议。
周炜娟
关键词:音乐教育音乐审美体验
《西方音乐史与欣赏》多元化教学研究被引量:1
2010年
《西方音乐史与欣赏》一直是全国普通高等院校音乐学专业课程设置中的一门专业必修课。西方音乐的发展体现了一种多元性,跨越了不同的时期,涵盖了不同国家,体现了不同民族特色,容纳了不同流派、风格特征。多元化教学是将西方音乐史与其相关的文化领域结合,让繁复艰深的音乐史更为生动、鲜活,让来自普通高中的大学生更易接受。
周炜娟
关键词:西方音乐基督教美术
论勃拉姆斯音乐的创新——重新评价勃拉姆斯
在众多的中文书籍中,十九世纪德奥浪漫主义作曲家约翰内斯·勃拉姆斯常常被视为保守的传统主义者,德国古典作曲家中的最后一人。这一评价不仅不全面,最为重要的是忽视了勃拉姆斯音乐中的创新精神。事实上,勃拉姆斯的音乐既有传统的方面...
周炜娟
论勃拉姆斯的历史地位
周炜娟
关键词:音乐史古典音乐外国音乐
重新认识勃拉姆斯——展开式变奏的初探被引量:4
2004年
勋伯格在 1 933年庆祝勃拉姆斯诞辰一百周年的电台演讲中不仅把自己与勃拉姆斯联系在一起 ,而且还把勃拉姆斯称为“改革者” ,这一评价轰动了当时的整个欧洲音乐评论界。在勋伯格看来 ,勃拉姆斯的进步是建立在前辈作曲家的基础上 ,吸取精华 ,融入自我独特的内容。而勃拉姆斯的音乐中 ,最具独创的技法就是运用展开式变奏来构建音乐。继勋伯格之后 ,许多评论家纷纷涉足这个领域 。
周炜娟
关键词:勃拉姆斯作曲家创作技法音乐风格
高师音乐本科毕业论文现状分析与探究被引量:1
2012年
本科毕业论文所呈现的各种弊端一直是社会关注的话题。毕业论文是本科生在校期间完成的最后一项学业,应成为学生呈现学习成果的最佳平台。由此,毕业论文的形式、内容及考核方式应密切联系本专业。文章从高师音乐学专业出发,通过考察音乐学本科生学习的现状、论文写作的能力,分析毕业论文写作过程中出现的一些问题,提出几项改革措施。
周炜娟
关键词:毕业论文音乐学本科生
勃拉姆斯的《第三交响曲》被引量:2
2005年
当浪漫主义作曲家们纷纷在音乐与文学艺术的结合中寻找发展时,勃拉姆斯依然执着地创作交响曲。他的《第三交响曲》不但融合、发展了当时的创作技法,而且用自己的独特的音乐语汇再次证实了在贝多芬之后创作交响曲的可能性。
周炜娟
关键词:勃拉姆斯《第三交响曲》创作技法
共1页<1>
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