- 双语与儿童词意识发展
- 2013年
- 文章回顾了近40年来国外有关双语儿童词意识发展的实证研究,从双语以及词意识的概念入手,介绍了双语对儿童词意识两个层面发展的积极影响以及双语儿童词意识发展优势的内在机制。最后对已有的研究进行了评述并提出了需要进一步研究的问题。
- 吴菡菱
- 关键词：双语
- 影响词界意识发展的因素
- 2013年
- 文章回顾了自20世纪70年代以来,国内外有关词界意识发展的实证研究。从词界意识的概念入手,总结了影响词界意识发展的三大因素:读写能力、双语经验以及书写特征。最后对以往的词界意识研究进行了总结。
- 吴菡菱
- 关键词：读写能力
- 方言经验对汉语儿童词意识发展的影响 ——来自福州方言儿童的证据
- 本研究通过比较90名来自幼儿园以及小学一、二、三年级的普通话单语儿童和福州话—普通话双语儿童在词意识的两个层面即指代任意性意识和词界意识实验任务中的表现,探讨方言经验对儿童汉语词意识发展的影响。对实验测量进行控制智力的协...
- 吴菡菱
- 关键词：方言
- 文献传递
- 方言经验对儿童词意识发展的影响被引量：4
- 2014年
- 本研究通过比较九十名普通话单语儿童和方言-普通话双语儿童在词意识的两个层面——指代任意性意识和词界意识实验任务中的表现,探讨方言经验对儿童词意识发展的影响。研究发现,方言经验对儿童指代任意性意识的发展具有积极影响,表现在学龄前方言-普通话儿童在指代替换任务中的反应显著优于普通话单语儿童;然而,它对儿童词界意识的发展具有阻碍作用,即方言-普通话儿童在词界意识任务上,三年级开始落后于普通话单语儿童。研究结果对认识方言儿童词意识的发展模式具有一定启示,也为双语儿童词意识发展的研究打开了一个新视野。
- 吴菡菱李荣宝
- 关键词：双语
