刘兵
- 作品数：22 被引量：91H指数：4
- 供职机构：山东农业大学林学院更多>>
- 发文基金：山东省艺术科学重点课题山东省自然科学基金山东省高等学校科技计划项目更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学农业科学历史地理更多>>
- 基于GIS和街道区划的南京市主城区公园绿地空间布局分析被引量：3
- 2019年
- 以南京市主城区公园绿地为研究对象,基于GIS软件,提取公园绿地、街道行政区划、人口分布等数据,定量探讨了公园绿地和街道空间分布特征,进而应用聚类分析方法,把具有不同特征的街道分为了七大类型,以期为公园绿地的空间布局优化提供借鉴。
- 马琳刘兵刘兵
- 关键词：GIS公园绿地
- 泰山历史文化轴线山地段人文景观及空间研究
- 泰山具有悠久的历史和丰厚的文化，具有是世界自然与文化双遗产的身份。其自然景观雄伟奇绝，历经数千年历史文化的浸润与渲染并与之相互辉映，成就了泰山景观与文化崇高的文化地位，被誉为中华民族精神的缩影。深入挖掘其山地人文景观的形...
- 刘兵
- 关键词：人文地理山地景观历史文化
- 基于旅游高质量发展的泰山景区标识系统优化设计被引量：4
- 2020年
- 在旅游消费市场提质转型升级和智慧景区建设的背景下,集"世界文化遗产"、"世界非物质文化遗产"、"世界地质公园"为一体的泰山景区具有典型代表性,其标识系统的优化设计对智慧景区标识系统的规划设计具有重要意义。本文实地调查泰山标识系统的现状,综合考虑人体工程学、环境心理学等学科知识对标识系统设置的影响,将泰山的人文历史、自然景观、地质特色等元素融入标识系统的优化设计,以期对泰山景区的标识系统建设提供借鉴。
- 于斌孙伟刘兵
- 基于语义差别和模糊综合评判的公园景观美学评价——以济南泉城公园为例被引量：4
- 2019年
- 文章采用语义差别(SD)法,从形态描述、整体感受、心理感受和环境生态四方面构建了公园景观美学评价指标体系,并运用模糊综合评判对泉城公园"松风飞瀑"景点美学效果进行了评价.结果表明,评判者认为该景点很美、较美、一般、较差和很差的隶属度分别为26.13%、37.52%、23.00%、8.64%和4.71%,评价结果和公众感觉较为一致,说明该方法对公园景观美学评价有较好的适用性.
- 马琳马琳乔姝函
- 关键词：公园景观模糊综合评判
- 农林院校风景园林规划设计课程教学存在的问题及建议被引量：4
- 2019年
- 在风景园林专业教学中,风景园林规划设计作为核心课程具有极其重要的作用。结合教学实际,归纳了农林院校风景园林规划设计课程的教学现状,进而提出了农林院校风景园林规划设计课程教学存在的问题及改革建议。
- 张俊霞高慧张馨文刘兵
- 关键词：风景园林教学现状
- 诗情画意,天人合一:韩国潇洒园理水意匠研究被引量：1
- 2021年
- 潇洒园(韩语:■)是朝鲜中期文人梁山甫隐居的墅园,是韩国代表性古典园林之一,因地制宜、寄情山水、情景交融是其典型造园手法。基于《潇洒园四十八咏》和实地考察,在概述该园空间布局的基础上,对其独特的理水意匠,即水的源尾、形态、动静、生态、声景及意蕴等方面加以分析,最终实现生境、画境与意境的完美融合,以期为园林中的水景营造及景观维护提供案例借鉴。
- 于东明刘兵
- 关键词：文人园林理水
- GIS在高校风景园林专业教学中的应用研究被引量：2
- 2019年
- 随着信息技术的发展,GIS(地理信息系统)在风景园林规划设计领域的应用越来越广泛。对GIS在风景园林规划设计和园林绿地系统规划两门风景园林专业核心课程中的部分应用实例进行了总结,分析GIS课程的教材选择、开设时间、学时内容、考核办法等问题,以期为GIS真正融入风景园林教学体系提供借鉴。
- 马琳马琳
- 关键词：GIS数据处理
- 风景园林规划设计课程教学存在的问题及建议
- 2017年
- 在风景园林专业教学培养中，风景园林规划设计作为核心课程具有极其重要作用。本文从风景园林专业特点出发，归纳了我校风景园林规划设计课程教学现状，进而提出风景园林规划设计课程教学存在的问题及改革建议。
- 张俊霞张馨文刘兵
- 关键词：风景园林教学现状
- 城市园林绿地市政设施的景观化途径被引量：4
- 2010年
- 环境设施作为技术与艺术的综合体,具有提升绿地形象的效应,公园中的这些设施,有的能够因地、因景制宜,合理设计和设置。但对于其中的市政设施,往往受到忽视,而成为绿地中的"瑕疵"。在分析现状问题的基础上,以排水、电力、卫生等设施为例,从造型、材料、色彩、工艺技术等方面对其景观化途径进行了探讨。
- 于东明臧德奎刘兵
- 关键词：景观园林绿地市政设施地域文化
- 风景园林工程课程思政元素的挖掘与教学改革探索被引量：4
- 2022年
- 针对专业课程与思政教育“离析”的问题,以山东农业大学风景园林工程课程为例进行教学改革探索。深入挖掘每章知识点蕴含的思政育人元素,采用多元化教学方法,以风景园林道路工程和假山工程为例探索思政元素的挖掘与应用方式,为相关专业课程思政建设提供参考。
- 贾艳艳于东明于东明马琳
- 关键词：风景园林工程
