倪同庆
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- 一联多得尽显语文味——我这样教《金岳霖先生》
- 2016年
- 《金岳霖先生》是一篇老课文,不少老师在上这篇课文时花了大量的时间来做信息筛选工作,这样一来,本来一篇趣味横生的文章往往让学生感觉了无生趣,但对这篇文章的信息筛选工作又必不可少。我一直以为语文课堂至少要解决两个问题：一、唤起学生的学语文的兴趣;二、解决一些学生通过自学还不能解决的问题。再考虑到《金岳霖先生》这篇文章信息筛选的难度并不大,筛选信息这项工作完全可以让学生在课前解决。苏教版将这篇文章安排在必修二＂慢慢走,
- 周长青倪同庆
- 关键词：金岳霖信息筛选语文味趣味横生
- 议论文选材:新鲜不如丰富
- 2016年
- 语文老师经常感叹学生在写作文时无话可说。有人总结，每到高考作文，屈原就会不断地跳江，苏轼就又被流放……近年，又出现了“三国演义”（王国维、汪国真、周国平的话被频繁引用）。于是，老师要求学生不断地积累素材，甚至指导学生在应试时哪些材料可以用，哪些材料则尽量不要用，
- 周长青倪同庆
- 关键词：议论文语文老师高考作文积累素材
- 因其立意 匡正扶持——作文修改升格示例
- 2002年
- 一、习作原稿牵挂身处异乡为异客①的我,至今所牵挂的②是与我一同经历风雨,一同经历岁月沧桑的③小河。我怎能不牵挂他④,因为有了他,我才能够伴随鱼儿淘米,伴着微波遨游,伴着飞雪清冰……我如何能不牵挂他?牵挂他的清澈,那时他已成为我的亲密伙伴。现在他能淘米吗?他能遨游吗?他能滑冰吗?我不得不牵挂他。
- 倪同庆倪同刚
- 关键词：作文教学修改稿
