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黄桂晶

作品数：5 被引量：37H指数：3
供职机构：北京师范大学教育学部知识工程研究中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇信息技术
  • 3篇教育
  • 3篇教师
  • 2篇信息技术教师
  • 2篇技术教师
  • 1篇信息技术教师...
  • 1篇信息技术课
  • 1篇扎根
  • 1篇扎根理论
  • 1篇中美教师
  • 1篇中学教育
  • 1篇微软
  • 1篇携手助学
  • 1篇教育技术
  • 1篇教育技术标准
  • 1篇教育信息
  • 1篇教育信息化
  • 1篇教育信息化发...
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革

机构

  • 5篇北京师范大学

作者

  • 5篇黄桂晶
  • 3篇张进宝
  • 2篇罗李
  • 1篇黄荣怀
  • 1篇陈莉
  • 1篇江新

传媒

  • 1篇教育发展研究
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇中国教育信息...

年份

  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
我国教育信息化发展的三大趋势被引量：26
2007年
经过二十多年的发展,我国教育信息化已进入一个较高的发展平台,同时也处于一个关键发展期,将呈现由点到面的发展趋势,具体体现在:(1)教育信息化将加速教育系统的体制变革;(2)教育信息化的推进作为创新扩散将以扩展型扩散为主要形式;(3)教育信息化将呈现出服务型业务特征。
黄桂晶黄荣怀张进宝江新
关键词：教育信息化
基于“扎根理论”对微软“携手助学”信息技术教师培训现状的研究被引量：3
2008年
本文抽样调查了"携手助学"项目三年来培训过的43名信息技术教师,利用"扎根理论"采用量化的分析结果进一步检验"携手助学"项目在师资培训方面的效果。分析过程中研究者对所收集的资料进行编码,分别从培训前教师的需求、培训后校领导对推动教育信息化的认识、培训后信息技术教师的信息技术能力与情感态度及培训后信息技术教师应用实践情况四个方面进行归类,最后根据分析评判结果,总结归纳出"携手助学"项目在基层开展的真实状态及其成果,从而挖掘出"携手助学"在师资培训方面效果,为"携手助学"在师资培训的深化发展方面提供建设性信息。
黄桂晶张进宝罗李
关键词：扎根理论信息技术教师
中美教师教育技术标准比较研究被引量：8
2007年
为提高我国中小学教育技术能力,2004年12月国家教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准,是推进我国教育信息化和教师专业发展的一项重要举措。上世纪90年代,国际教育技术协会(ISTE:International Society for Technology in Education)制定了美国国家教育技术标准NETS(National Educational Technology Standards),这是一个在美国和全球都有着广泛影响的标准。两个标准在制定背景、主要内容、内涵、实施等方面都有着异同之处。
陈莉黄桂晶
关键词：教师教育技术标准
基于内容分析法对“微软携手助学”项目中信息技术教师培训现状的研究
本文抽样调查了“携手助学”项目培训过的21名信息技术教师,并采用量化的分析结果进一步检验“携手助学”项目在师资培训方面的效果。分析过程中研究者对所收集的资料进行编码,分别从(1)培训后学生、教师及学校领导的变化;(2)培...
黄桂晶张进宝罗李汪晓元
关键词：信息技术教师培训
初中信息技术教材的比较研究
新一轮课程改革主要包括课程结构的调整、课程标准的制定、课程资源的开发利用以及课程的评价等多方面内容，其中课程资源的开发和利用是基础教育课程改革的一项重要内容。当前，我国初中信息技术教材建设呈现“百花齐放”的局面，然而也引...
黄桂晶
关键词：中学教育信息技术课教材编写课程改革
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