公共文化服务平台

黄昀: 作品数：39 被引量：43H指数：4; 供职机构：哈尔滨医科大学基础医学院更多>>; 发文基金：黑龙江省科技攻关计划高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划国家自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学社会学更多>>

合作作者

扫描电子显微镜对染色体的观察: 2013年; 扫描电子显微镜（scanning electron microscopy，SEM）是高分辨率观察染色体及其超微结构的必要工具之一。应用SEM可以进行染色体构造和高级染色质结构的三维高精度成像和研究。随着人工解凝缩方法和染色体标记技术的发展，实现了染色体结构单元上DNA和蛋白质的分布检测，以及功能单元（如DNA序列、特殊蛋白、表观修饰）的定位。最新发展的SEM在离子液体中观察染色体技术必然会为染色体研究提供一个新视角。; 李心心黄昀于旸金焰; 关键词：扫描电子显微镜染色体离子液超微结构

一对夫妻连生2例Meckel-Gruber综合征的报告被引量：1: 2009年; 郭晓霞王树林黄昀; 关键词：MECKEL 夫妻脑发育不良内脏囊肿多发畸形

人肝细胞癌细胞系-HHC-98的建立及生物学特性被引量：1: 2001年; 目的利用人肝细胞癌的裸鼠皮下移植瘤组织在体外建立一人肝细胞癌细胞系HHC-98,并对其一般生物学特性进行研究。方法将剪碎的癌组织移人培养瓶中,用加有15％～20％胎牛血清的1640培养液建成该细胞系,采用电镜观察细胞的超微结构,采用流式细胞术分析DNA含量及细胞周期分布,采用放免分析和免疫组化方法检测甲胎蛋白表达,利用染色体G显带方法进行遗传学分析。结果 HHC-98具有上皮细胞特有的桥粒结构和张力原纤维,形态为典型的上皮细胞形态,其G-6PD同功酶与人肝细胞癌细胞BEL-7402和BEC-7405相同。无血清培养48小时后,培养液中AFP呈现阳性。免疫组化染色细胞AFP及CEA表达均阳性。染色体检测HHC-98细胞均为异倍体,染色体结构异常复杂,从核型分析中发现有5个恒定出现的异常染色体,其中明确的为4q^+。该细胞经皮下及腹腔接种均可使裸鼠致瘤。结论 HHC-98具有人肝细胞癌的生物学特性,可作为人肝细胞癌体外研究的对象。; 耿敬姝薛英威刘秀华刘立人高晓敏赵家宏黄昀; 关键词：肝细胞癌细胞系体外培养生物学特性

医学留学生生物技术实验教学体会: 应新时期的发展,增强学校在国际上的知名度,院校从2006年开始招收外国留学生.由于语言、文化、教育背景的诸多差异使得教学过程面临很多问题.本文针对生物技术实验课教学中的教学语言、课前准备、教学及考核方法等问题进行了探讨、...; 李春香黄昀计薇陈峰傅松滨; 关键词：实验教学外国留学生

中国人群中TNF-β+252位点G/A多态性与胃癌发生易感性相关: 目的：以现有数据库检索文献为基础，探讨肿瘤坏死因子β(TNF-β)+252 G/A位点多态性与胃癌易感性的关系。方法：通过对NCBI、万方数据库检索全文，剔除不合标准的文献，得到目前国内外发表的对中国人群中TNF-β+2...; 崔晓波白静刘垚冀国华徐丽丹申超黄昀孙冬琳傅松滨; 关键词：肿瘤坏死因子Β 胃癌易感性

AnnexinⅡ的遗传学研究被引量：6: 2004年; Annexins蛋白是一类具有典型生物学特征的大分子,参与一系列与Ca2+相关的生物学活动。AnnexinⅡ作为该家族的成员,同样参与了多种生物学活动,现在已经受到越来越多的关注。本文就Annexins家族、AnnexinⅡ的生物学特征以及生物学功能的研究进展作一综述。; 黄昀傅松滨; 关键词：遗传学生物学功能肿瘤细胞

遗传病的诊断与治疗理论课的思考与实践: 诊断与治疗是医学遗传学基础理论教学中最具临床实践性的内容。对这一部分内容进行教学方法的研究,有助于学生对整部教材的理论理解、知识掌握和实践应用。; 关荣伟贾学渊黄昀陈峰白静傅松滨; 关键词：医学遗传学教学实践; 文献传递

医学留学生生物技术实验教学体会: 为适应新时期的发展,增强学校在国际上的知名度,我校从2006年开始招收外国留学生。由于语言、文化、教育背景的诸多差异使得教学过程面临很多问题。本文针对生物技术实验课教学中的教学语言、课前准备、教学及考核方法等问题进行了探...; 李春香黄昀计薇陈峰傅松滨; 关键词：留学生实验教学教学方法

针对成人的医学遗传学教学体会被引量：1: 2004年; 成人高等医学教育的对象是卫生系统在职人员,以提高医疗卫生人员的整体素质为目标.在教授医学遗传学这门专业性很强的课程中针对学生的特点,采用多种教学法和多媒体辅助教学相结合,在教学中不断探索和完善新的方法、新的途径,以保证成人教学质量的稳步提高.; 黄昀陈峰金焰刘芳莉傅松滨; 关键词：医学遗传学教学卫生系统成人高等医学教育在职人员成人教学

病例分析式教学在医学遗传学中的实践被引量：2: 2023年; 病例分析式教学法是案例教学法的变形,是结合医学遗传学教学特点进行的一次改革尝试。本文以哈尔滨医科大学2018级临床“5+3”一体化专业学生进行分组教学,探讨在医学遗传学教学中进行病例分析式教学的效果。调查问卷和试卷成绩分析结果表明,病例分析式教学不能明显提高试卷卷面成绩(P>0.05)。对医学遗传学的教学需要多元方法相结合,才能更好地培养学生遗传学思辨能力。; 黄昀陈峰金焰刘鹏孙文靖; 关键词：案例教学法医学遗传学