高艳英
- 作品数：10 被引量：5H指数：1
- 供职机构：滨州职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信哲学宗教机械工程更多>>
- 《电工电子技术》实验教学中观察能力的培养被引量：1
- 2004年
- 人们认识自然,总是从观察开始.观察是研究自然科学的最基本的方法.电工电子技术学是一门以观察、实验为基础的学科,通过观察现象和各种实验活动,能激发学生的兴趣,启迪学生求知的欲望,从而提高学生的智力和能力,所以观察能力的培养与提高是整个实验教学中能力培养和提高的首要前提.学生观察能力的培养不是自发形成的,要靠教师的诱导,启迪.……
- 高艳英孙立国
- 关键词：电工电子观察法实验教学
- 英国教育给我们的启示被引量：2
- 2003年
- 1、强调以学生为中心的教育观.英国教师上课时,课堂气氛活跃、和谐,师生平等.
- 贺向光高艳英
- 关键词：英国教育教育观教学过程教学方式教学改革教育质量
- 对《家用电器原理与维修》课堂教学的思考
- 2004年
- <家用电器原理与维修>是家电专业的必修课.它是一门抽象性、实验性、专业性和实用性较强的课程.教学中学生普遍感到:原理苦燥难懂,操作深奥难会.在众多的学生中,毕业后能独立干维修的却了了无几.造成这种现状的原因有:课堂上没有激发起学生的学习兴趣,忽略了学生的主体作用,没让学生学会学习;忽视了学生能力的培养.随着教学改革的深入和现代教学技术的引入,专业课教学模式有所改进,但基本上没有摆脱"教师讲、学生听、教师写、学生记"的教学模式.教师花费大量的时间在课堂灌输上,学生没有积极思考、发问、质疑的时间和空间,教师忽视了作为独立个体的学生在课堂教学中的多种需求和潜能,忽视了师生之间的交互作用和创造力,这不利于学生素质和能力的培养.……
- 高艳英
- 关键词：家用电器课堂教学班级授课制教学方式
- 论青少年思想教育的实效性
- 2007年
- 重视和加强青少年思想教育工作，切实提高思想教育工作的效果，既是当前教育应该解决的一个重要问题，更是新时期青少年健康成长的需要。在具体的思想教育工作中，笔者认为应该着力解决以下几个方面的问题。
- 高艳英
- 关键词：思想教育工作青少年健康实效性
- 青少年心理健康教育
- 张成斌高艳英王爱芹张如军张建民
- 该课题分析了青少年学生心理发展的特征，说明在各级学校中应当普遍倡导和广泛开展心理教育、心理训练，帮助青少年不断完善自我内在机制，缓解心理冲突，消除心理疾患，增进其心理平衡和人格系统的健康发展的必要性。对青少年心理健康教育...
- 关键词：
- 关键词：青少年心理健康心理教育心理训练
- 滨州职业学院理事会年会聚焦优质校建设
- 2018年
- 2018年1月8日，滨州职业学院理事会召开2017年年会。受理事会理事长、滨州市市长崔洪刚同志委托，副市长、理事会常务副理事长潘青对理事会工作提出具体要求。市政协副主席、工商联主席侯学锋出席会议，滨州职业学院党委书记杨光军主持会议，院长石忠代表学院向理事会报告学院2017年工作、2018年工作计划，报告学院优质校建设方案及进展情况。理事长、常务副理事长、副理事长、常务理事、理事及秘书处成员共计40余人出席会议。
- 张晓菊高艳英
- 关键词：副理事长
- 浅谈数字电子技术阅读教学被引量：1
- 2004年
- 仔细阅读是人们汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径之一,是人类社会生活的一项重要活动.加强学科阅读能力的培养,对于机电专业的学生提高自己的学习能力显得尤其重要.
- 高艳英孙立国
- 关键词：数字电子技术阅读教学机电专业教学方法职业教育
- 创造融洽氛围 培养学生的提问能力被引量：1
- 2004年
- 学生提问水平的高低不仅反映出他们对知识理解的多少,也能反映出学生在学习过程中的主动和自觉程度.但是当前大多数学生的问题意识比较薄弱,表现在:一是不敢或不愿提出问题,二是不能或不善于提出问题.因此,在教育教学过程中必须创设良好的教育环境和氛围,精心设置问题情境,激发和培养学生提出问题的能力.……
- 桑海锋高艳英
- 关键词：心理障碍研究性学习能力
- 浅谈培养学生《电子技术》的自学能力
- 2004年
- 教育家叶圣陶先生说:"教是为了不需要教".这就是说,教在教学这一过程中只是一种手段,而不是目的.教学是通过教师的主导教、学生的主动学达到学生自己独立读书、自己独立学习的目的.下面,就怎样培养学生<电子技术>的自学能力的问题,谈几点认识.……
- 高艳英孙立国
- 关键词：《电子技术》思维形式模拟电子技术数字电子技术
- “偶发事件”与思想道德教育
- 2007年
- 我们在教育过程中常常会遇到一些偶发事件，这些事件不是我们能够预见的，有些“偶发事件”本身就具有教育或警醒的作用。在教育工作中，教师如果能及时洞察“偶发事件”的教育价值，
- 高艳英张锐
- 关键词：思想道德教育偶发事件教育过程教育工作教育价值教师
