韩华球
- 作品数：20 被引量：48H指数：3
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- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论更多>>
- 文化视域下我国德育课程改革反思被引量：2
- 2014年
- 文化是德育课程的母体。德育课程作为文化之一分子,必然要受制于并促动着社会文化的变迁与转型。从文化的核心——价值观层面反思,我国德育课程目标要体现具有教育出发点和基础性质的民族精神——"刚健自强、厚德载物";德育教材内容应反映中国传统文化的核心价值——"仁义礼智信",并根据时代特点进行创造性转化,将其与西方文化的核心价值如自由、民主、平等、人权等相契合。在德育课程实施过程中,我们应超越灌输与启发二元对立的思维方式,树立"德育大课程观"。
- 韩华球
- 关键词：文化德育课程民族精神
- 论教师教育观念的转变被引量：9
- 2002年
- 当前,教师的专业化已经成为世界范围内教师发展的趋势和普遍要求.对于中小学教师的发展来说,适应社会经济和文化的发展,特别是科学技术的发展,学习和掌握新的具体知识和技能是一个必要的方面.同时,在适应这些变化中,教育基本理论和思想观念的更新也是一个非常重要的方面.
- 韩华球
- 关键词：教育观念教师专业化影响因素激励机制
- 《青少年社会教育学》评介
- 2018年
- 青少年教育包括学校教育、家庭教育、社会教育三种形式。在青少年全面发展的过程中，社会是一个重要的教育空间，这个教育空间与家庭和学校存在平行关系。青少年个体在单一教育空间学习优秀是不够的，需要在家庭、学校和社会三个教育空间都受到合适的、必要的教育。
- 韩华球
- 关键词：青少年教育社会教育教育学学校教育家庭教育
- 西方课程思潮研究的创新之作
- 2014年
- 课程思潮总是对课程研究和课程实践产生着巨大影响。改革开放30多年来，我国教育理论界在呼唤课程研究国际化的同时，也在着力强化课程研究的本土化。这既是课程理论发展的趋势，也是课程实践发展的必然要求。然而，无论是课程研究的国际化还是本土化，都需要以对西方课程思潮的系统而准确地把握为基础，否则就会失去“化”的前提和依据。而课程实践的创新性变革，也需要充分理解课程思潮的真实存在及其价值所在。李臣之教授等所著《西方课程思潮研究》（人民教育出版社2012年版，2013年荣获第四届“三个一百”原创图书奖）准确把握时代发展脉动，充分反映了我国课程改革的现实需要，对我国课程理论发展具有重要意义。
- 韩华球
- 关键词：课程思潮课程研究课程实践课程理论
- 我国课程与教学论教材内容体系建设瞻望
- 本文概括了近年来我国学者构建的较具典型意义的三种课程与教学论教材内容体系:依据外域学者的有关理论,建构'课程与教学整合论'的内容体系;采用相对分离的组合形式,综合反映有关课程论和教学论的研究成果;从文化哲学观的视角,重建...
- 韩华球
- 关键词：教学论教材内容文化哲学观课程论
- 文献传递
- 关于教育学教材建设的再思考被引量：3
- 2017年
- 目前国内发行量较大、较具代表性的三本教育学教材的内容体系各具特点,也存在若干问题。构建教育学教材内容体系时,应特别处理好基础性与前沿性、理论性与实践性、国际化与本土化、体系化与动态化的关系。在人性化教育目标与理性化教育过程之间保持适度距离与张力,防止证实性偏见;重视理论与实践的同一化;注重原创性研究,促进"中国教育学"的不断成长;摆脱"体系依赖",建构开放的、富有活力的教育学新体系。
- 韩华球
- 关键词：教育学
- 让我们再流一回感动与惭愧之泪——人教版《爱的教育》读后感
- 2015年
- 在竞争日趋激烈的现代,我们很多人繁忙于功利,谈论情感似乎成了一种奢侈。读一读《爱的教育》这样一部极富爱心的教育经典,就像玩一把时空大挪移,使得自己重新过一回金色的童年!《爱的教育》是意大利作家亚米契斯用了十年时间为孩子们写的一部小说。1886年,《爱的教育》在意大利面世,它的出版轰动一时,尤其受到意大利教育界的欢迎,在校的学生几乎人手一册。一百多年来,它被翻译成多种文字在世界各地发行。
- 韩华球
- 关键词：教育经典小学老师
- 关于中小学科学教育改革趋向的几点思考被引量：2
- 2002年
- 本文在了解建国以来中小学科学教育沿革的基础上 ,从科学价值观、目标、课程、教学、评价等五个方面 ,探讨我国中小学科学教育改革的趋向。
- 韩华球李红霞
- 关键词：科学教育教育改革课程设置科学价值观
- 本土经典教育学教材的再锤炼——王道俊、郭文安主编《教育学》第七版评介被引量：2
- 2016年
- 王道俊教授领衔主编的《教育学》系受教育部委托编写、全国通用的高校教育学公共课教材,而且是全国唯一的一本持续畅销近40年、具有经典性的公共课教育学教材。该书曾获全国高等学校优秀教材奖、国家图书奖提名奖、全国哲学社会科学优秀学术著作奖、全国教育科学研究优秀成果一等奖、中国大学出版社优秀教材一等奖,为全国十大畅销书(文教类)。经多次印刷并修订再版。
- 韩华球
- 推动我国高等教育学转型性发展的一部力作——《高等教育学导论》评介
- 2016年
- 根据美国学者托马斯·库恩的观点,科学发展有两种历史模型,一种是累积性的发展,另一种是转型性的发展。前者表现为常规科学时期,后者表现为"常规"经由"反常"而进入"科学革命"时期。教育学作为一门科学正处在变革、转型与重构的前夜。
- 韩华球
- 关键词：高等教育学教育理论研究教育学理论累积性美国学者
