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郭瑞萍

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：河北科技大学更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教师
  • 1篇英语
  • 1篇英语教师
  • 1篇教师
  • 1篇教师职业
  • 1篇教师职业发展

机构

  • 1篇河北科技大学

作者

  • 1篇郭瑞萍
  • 1篇杨波

传媒

  • 1篇职业时空

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
大学英语教师职业发展需求分析与对策被引量：3
2008年
一、大学英语教师的职业发展阶段划分及现存问题 高校大学英语教师的职业发展是一项贯穿教师各年龄阶段的长期、复杂的工程,按职业发展理论,可将教师职业发展大致分为四个阶段：适应阶段（第1、2年）;快速成长阶段（约在第3、4年）;巩固阶段（约在第4、5年）和停滞衰退期或持续发展阶段。高校大学英语教师在不同的时间段面临不同的挑战,年轻的教师经济上的生存压力和自身职业发展的矛盾特别突出,社会上的各种诱惑使他们很难专注于业务上的发展,过多地忙于挣钱,脱离职业发展的需要,失去岗位竞争的优势。年龄稍大的教师,他们面临的最大挑战是自我满足,缺乏进取精神。
杨波郭瑞萍
关键词：教师职业发展大学英语教师
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