郑玉英
- 作品数：35 被引量：221H指数：8
- 供职机构：复旦大学附属中山医院更多>>
- 发文基金：中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 住院医师对临床思维训练与考核系统评价的调查分析
- 目的：调查住院医师在使用临床思维训练及考核系统后的反馈意见.方法：对2016年上海市44家住院医师规范化培训基地医院的4559名在培住院医师完成的临床思维训练与考核系统调研问卷结果进行分析.结果：仅有8％以下的受访住院医...
- 郑玉英余情蒋莹向阳陈迟许淼周蓉张勘蔡端
- 关键词：住院医师临床思维
- 某院开展继续医学教育的实践与思考
- 2015年
- 介绍了某医院通过加强学科团队建设、普及基础理论和知识、坚持理论与实践相结合等方式开展继续医学教育的经验,提出进一步开发远程教育模式、加强继续医学教育基地的建设以及完善继续医学教育的管理和评估工作等建议。
- 王臻郑玉英余情
- 关键词：继续医学教育教育基地
- 上海市临床医学人才“5＋3＋X”培养模式的探索与思考被引量：13
- 2016年
- 在全面实施临床医学人才“5＋3”模式（临床医学硕士专业学位教育与住院医师规范化培训相结合）的基础上，上海市将“5＋3＋X”（临床医学博士专业学位教育与专科医师规范化培训相结合）列为与国家卫生和计划生育委员会“共建”的重点工作之一，对临床医学博士专业学位教育与专科医师规范化培训相衔接进行了改革试点。本文以复旦大学为例，介绍了上海市临床医学人才“5＋3＋X”培养模式的探索和创新，分析了在全国范围推进“5＋3＋X”培养模式试点改革中可能遇到的问题及其解决办法，强调各级教育和卫生部门要坚持医教协同，加强临床医学博士专业学位授权点和专科医师规范化培训基地的建设。
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- 中山医院住院医师规范化培训工作的实践和体会被引量：9
- 2011年
- 介绍了复旦大学附属中山医院自1988年以来参加上海市卫生系统住院医师规范化培训试点单位的工作和取得的成绩,以及2010年上海市启动全市统一的住院医师规范化培训工作后医院进行改革创新的主要做法,并从医院和政府两方面提出了当前模式下住院医师规范化培训管理中存在的问题及建议。
- 郑玉英
- 关键词：住院医师规范化培训出科考核信息化管理
- 住院医师规范化培训中出科考核的实践与思考被引量：50
- 2011年
- 介绍了医院规范出科考核的主要做法,即规范出科考核标准、考核流程及内容,并积极推进考核网络管理平台建设,以此促进住院医师规范化培训成效。
- 余情郑玉英王葆青阎作勤
- 关键词：出科考核住院医师
- 住培结业考核新模式探索被引量：5
- 2016年
- 住培结业考核是培训制度建设中一项必不可少的重要组成部分,是检验住院医师培训过程和实际效果的重要依据,也是评价临床教学质量和管理能力的指标之一。以能力为导向,是国际公认的住院医师规范化培养模式,上海市2010年建立的住培制度,围绕培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论、专业知识和临床技能,能独立承担本学科常见疾病诊治工作的临床医师为目标,借鉴国际经验,探索适合国情的住培结业考核新模式。
- 郑玉英许淼余情
- 关键词：住院医师临床教学质量诊治工作病史采集管理能力
- 以需求为导向的住院医师医学人文关怀教学模式初探被引量：10
- 2018年
- 传统的医学教育和住院医师培训中沟通、合作、伦理和心理社会学内容的培训相对不足,在充分调研后,组成了一个多学科临床教师组成的教学团队,初步建立基于住院医师需求的医学人文关怀培训实践课程。共170人次的住院医师参加了培训,尝试了小组讨论、观看视频、情境模拟、分享体验等方式,体验了医学人文关怀、基本沟通能力、突发事件的处理等方面的经验、实践和反馈。住院医师的反馈显示95.6%对课程表示满意(130/136),而且被调查者表示均愿意参加进一步的实践练习(100%,27/27)。本研究探索了新形势下住院医师医学人文关怀教学的模式。
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- 关键词：住院医师医学人文关怀实践技能培训
- 我院开展继续医学教育工作的实践和探索被引量：1
- 2002年
- 介绍近年来复旦大学附属中山医院开展继续医学教育工作的实践 ,包括对开展继续医学教育工作的研究和认识、工作依据、管理机构、实施办法、年度计划、规章制度及应用计算机登记管理学分等 ,对建立适应新形势下继续医学教育工作的长效管理机制进行有益的探索。
- 郑玉英
- 关键词：继续医学教育
- 住院医师临床实践能力的培训与考核方法的探索
- 住院医师规范化培训的核心是提高由医学院毕业的年轻医师的临床实践能力,这种能力不能单靠书本理论、知识,而要在上级医师指导下,通过大量的临床实践不断积累、不断总结、不断提高。临床实践能力培养不是随意的、无方向的,临床必须有目...
- 郑玉英蔡映云
- 关键词：住院医师医师培训
- 文献传递
- 医学生与辅导员沟通的现状及影响因素分析被引量：1
- 2017年
- 目的 通过分析医学生与辅导员沟通中存在的问题及影响因素,探索改善沟通的措施.方法 选择在复旦大学附属中山医院实习的2011级、2012级五年制临床医学专业和2008级、2009级八年制临床医学专业共180名学生为研究对象,以问卷调查和座谈的形式了解医学生与辅导员沟通中存在的问题,按照每个选项的百分比进行数据的描述分析.结果 有43.9％（79/180）的医学生表示不会主动和辅导员进行沟通,有52.8％（95/180）的医学生表示辅导员并不会主动与自己进行沟通;主要影响因素包括沟通意识、沟通时间、沟通方法、对辅导员的信任程度、辅导员的专业知识结构等.结论 通过建立良好的沟通意愿、改善沟通技巧、提高辅导员自身素质等措施,可以改善沟通现状.
- 卞玉洁白浩鸣符逸郑玉英
- 关键词：辅导员医学生沟通影响因素
