蔡民
- 作品数：16 被引量：13H指数：2
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- 谈利用生物学教材实施情感教育的策略
- 2009年
- 本文通过对教材中体现辩证唯物主义观点、爱国主义思想教育、人与自然和谐发展和环境保护、美育及科学态度和科学精神等方面的内容的挖掘和分析，提出了利用生物学教材实施情感教育的策略。
- 蔡民
- 关键词：生物学教材情感教育
- 初中生物学教学中的情感教育目标探析
- 2008年
- 情感因素是影响初中生物学教学效果的主要因素之一。本文在参考布卢姆情感目标分类理论的基础上,探讨了初中生物学教学中情感教育目标的分类,剖析了初中生物学教学中情感教育目标所包含的具体内容。
- 蔡民
- 关键词：初中生物学情感教育
- 多元智能理论与中学生物学教学被引量：1
- 2004年
- 多元智能理论是 2 0世纪 90年代以来西方最有影响力的教育心理学理论。阐述了多元智能理论的基本内容及其对我国教育的启示 ,并在借鉴多元智能理论思想内涵的基础上 ,从学生观、教学观、评价观三个方面分析了多元智能理论对生物学教学的参考价值。
- 蔡民
- 关键词：多元智能理论生物学教学方法
- 论高职和谐构建中的文化建设被引量：2
- 2007年
- 高职校园文化建设是高职院校工作的重要组成部分,对高职院校的长远发展,对高职院校的综合工作质量提高都有深远的意义。本文针对当前高职校园文化建设中存在的误区,提出了高职校园文化建设的定位,阐述了高职校园文化建设的内涵。
- 蔡民
- 关键词：高职院校校园文化建设
- 初中生物学教学中情感教育目标内容探析
- 2008年
- 情感因素是影响初中生物学教学效果的主要因素之一。本文分析了情感教育的内涵,从道德感、理智感和审美感三个方面剖析了初中生物学教学中情感教育目标所包含的具体内容。
- 蔡民
- 关键词：生物学教学情感教育
- 野燕麦花粉的人工萌发研究
- 2004年
- 花粉寿命通常较短,一般为几分钟到几个小时,这样就影响采集花粉和授精的机械化过程,降低劳动生产率.实验通过对野燕麦花粉的贮藏条件和萌发进行研究,从而解决了上述问题.
- 蔡民
- 关键词：野燕麦花粉萌发
- 初中生物学教学中的情感教育目标探析
- 2008年
- 《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》明确指出生物课程目标由知识、能力和情感态度与价值观3个方面组成，教学是以教育目标定向的活动，在初中生物学教学中要有效地实施情感教育，就必须先确定情感教育目标。
- 蔡民
- 关键词：生物学教学情感态度《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》课程目标情感教育
- 对青少年进行预防艾滋病教育的必要性与紧迫性被引量：1
- 2004年
- 艾滋病的医学全名为"获得性免疫缺陷综合症"(Acquired Immune Deficiency Syndrome-AIDS),它是由人类免疫缺陷病毒引起的.这种病毒终生传染,破坏人的免疫系统,使人体丧失抵抗各种疾病的能力.
- 蔡民
- 关键词：青少年艾滋病健康教育生物学
- 浅谈利用生物课程资源实施情感教学的策略
- 2011年
- 情感因素是影响中学生物学教学效果的主要因素之一，本文从挖掘生物学教材的情感因素、利用实验室的环境育人功能、重视生物园等课外资源、利用社区的课程资源、利用其它课程资源五个方面探讨了在中学生物学教学中利用生物课程资源实施情感教学的策略。
- 蔡民
- 关键词：生物学课程资源情感教学
- 初中生物学教学中情感教育的必要性与可行性
- 2007年
- 情感因素是影响初中生物学教学效果的主要因素之一。然而当前在初中生物学教学实践中存在着重认知、轻情感的现状,使得一些学生被动学习、厌倦学习,结合教学实践探讨了在初中生物学教学中进行情感教育的必要性与可行性。
- 蔡民
- 关键词：初中生物学情感教育生物学教学
