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蒋竞莹

作品数：6 被引量：247H指数：3
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 5篇教育
  • 2篇学校管理
  • 2篇校本
  • 2篇校本管理
  • 2篇校长
  • 2篇校长负责
  • 2篇校长负责制
  • 2篇教学
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇学理
  • 1篇中美家庭
  • 1篇上海高等教育
  • 1篇师专
  • 1篇自主权
  • 1篇宗教
  • 1篇宗教教育
  • 1篇文化
  • 1篇教学质量

机构

  • 6篇华东师范大学

作者

  • 6篇蒋竞莹

传媒

  • 2篇教育科学论坛
  • 1篇教育探索
  • 1篇江西教育（管...
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇2005
  • 4篇2004
  • 1篇2003
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
参考与借鉴:由校本管理引发的思考被引量：3
2004年
蒋竞莹
关键词：教育改革校本管理学校管理决策权校长负责制
“校本管理”与“校长负责制”之比较被引量：1
2003年
蒋竞莹
关键词：校本管理校长负责制学校管理办学自主权办学理念
我国课堂教学评价标准的反思与重建被引量：42
2004年
蒋竞莹
关键词：课堂教学教学评价标准教学技巧基础教育
中美家庭道德教育的跨文化比较
2004年
中国父母擅长历史教育。中华文明古国，取之不尽的传统历史文化是每一个中国家庭拥有的得天独厚的精神财富。一则古往今来的圣贤多强调“厚德载物”和人际和谐，对国尽忠，对家尽孝。孔子的“仁者爱人”，孟子的“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”，这些思想无不渗进每个家庭；二则作为家训的书籍、篇章数不胜数，例如。
蒋竞莹
关键词：家庭道德教育传统历史文化宗教教育
教师专业化及教师专业发展综述被引量：198
2004年
教师专业化主要是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上,逐渐成长为一名专业人员的发展过程。教师专业发展是指教师在教学职业生涯的每一阶段掌握良好专业实践所必备的知识和技能的过程。研究者一直致力于教师专业发展范式的探讨,包括“技术熟练者”范式、“研究型实践者”范式、“反思型实践者”范式。
蒋竞莹
关键词：教师专业化教学质量教育实践能力
上海高等教育国际化对策研究
90年代以来,随着世界经济全球化的形成,政治多极化的趋势发展,多元文化的相互冲撞与融合,信息交流技术的迅速发展和网络社会的逐步形成,许多问题都已变成了国家间和国际性的问题,越来越需要世界各国参与合作、共同解决。在这样的历...
蒋竞莹
关键词：高等教育
文献传递
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