范印哲
- 作品数：11 被引量：46H指数：3
- 供职机构：高等教育出版社更多>>
- 相关领域：文化科学理学电气工程更多>>
- 科学系统地设计教材的知识应用结构被引量：2
- 2001年
- 传统教材内容的结构基本上是按学科逻辑顺序编排的知识应用结构，因而它的主要功能是传授知。一本具有传授知识和培养能力双重功能的教材，应具有经过科学、系统设计的知识系统结构和知识应用结构。
- 范印哲
- 关键词：高等教育
- 持续努力的优秀成果
- 1993年
- 范印哲
- 关键词：出版工作半导体物理学教学工作教学研究
- 热力学第零定律的独立性问题被引量：2
- 1984年
- 范印哲张增顺
- 关键词：热力学第零定律克劳修斯平衡判据热力学状态能量守恒定律
- 一本具有21世纪课程教材改革特点的新教材──叶挺秀主编《电工电子学》被引量：1
- 2000年
- 主要介绍由叶挺秀教授主编的一本面向２１世纪新教材《电工电子学》。这本教材符合综合学科的基本特征和发展规律，符合非电类专业课程内容的需求。作者把电工技术和电子技术交叉结合在一起，形成了一本《电工电子学》。本书具有以下特点：（１）具有统一的体系；（２）保证基础；（３）加强应用；（４）体现先进。
- 范印哲
- 关键词：电工电子学
- 教材建设规律探讨被引量：1
- 1987年
- 一教材在教学中的地位和作用教材是学校教育形式的基本特征之一,同时也是教育现象的基本特征之一。什么是教材?按传统的概念,教材就是课本。在现代教学理论中,所谓教材是指广义的教材,它主要包括文字、电化教材或电教教材。在文字形式的教材中,包括课本(主要参考书)、参考书、可供参考的中外文资料、工具书,乃至教师的讲义版书和口授内容等,电化教材包括各种录音带、录象带、光盘和课程软件等。可以概括地说,教材就是供教学用的各种形式的信息载体。
- 范印哲
- 关键词：现代教学理论教学内容教材内容教材编写教材建设教学实践
- 吉布斯佯谬的佯谬
- 1982年
- 吉布斯佯谬的传统的解决方法又引起另一个佯谬。本文提出对这个佯谬的解决方法。
- BARRYM.CASPER范印哲
- 关键词：吉布斯佯谬统计力学
- 《硕士研究生入学考试基础课自学丛书》评介
- 1993年
- 范印哲
- 关键词：研究生入学考试在职人员高等学校招生辅导工作《高等数学》
- 固体物理学／凝聚态物理学新体系的基点与特征探讨
- 1994年
- 固体物理学／凝聚态物理学新体系的基点与特征探讨高等教育出版社范印哲我们从教材发展的一般规律入手来探讨固体物理学／凝聚态物理学体系—理论框架和教材体系的问题．为了对教材的科学性有更普遍和深入的认识，根据科学技术发展对高等学校教材内容的直接影响，我们按学...
- 范印哲
- 关键词：固体物理学凝聚态物理
- 大学教材设计模式的理论框架探索被引量：19
- 2003年
- 一、教材设计模式需要创新
教材的基本作用是集人类先进的科学文化成果之精华,传递给下一代,培养后继创新人才.其中大学教材更具有特殊的地位和作用,担负着积累、传播和促进科学文化发展与创新的任务.因此,大学教材建设的现代化、科学化水平是一个国家的科学文化发展水平的重要标志.
- 范印哲
- 关键词：教材设计设计模式教学改革
- 大学教材设计研究被引量：10
- 2003年
- 论述了大学教材设计的新观念 ,提出了大学教材设计的基本理论框架 。
- 范印哲
