胡晓静
- 作品数：15 被引量：18H指数：3
- 供职机构：西安外国语大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目中国外语教育基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学政治法律更多>>
- 中小学英语教师职前教育模式创新研究被引量：1
- 2013年
- 职前英语教师教育是教师专业化发展的起点和最重要阶段,现阶段的培养模式存在各种弊端,不能满足社会对英语教师的要求。文章旨在构建职前中小学英语教师教育新模式,优化课程设置,实现英语学科和教育学科的有效融合;把反思性实践纳入职前中小学英语教师的课程体系,使职前教师既要学好英语,还要学会如何教英语。文章还探讨了实施新模式的一系列保障措施。
- 胡晓静
- 关键词：职前教师课程设置反思性实践
- 美国高等教育社会捐赠研究及借鉴意义
- 2014年
- 社会捐赠有效地分担了美国高等教育成本,美国很多高校的创立和发展都与争取社会捐赠息息相关。美国浓厚的捐赠传统和悠久的捐赠历史深受美国人的宗教信仰、法律法规的有效保证、规范合理的捐赠资金管理制度等影响。分析美国高校社会捐赠的实践帮助中国高等院校充分重视社会捐赠这一资本筹措有效手段,加快我国高校经费来源多元化建设。
- 胡晓静
- 关键词：高等教育
- 基于语料库的批评话语分析:研究进展及未来展望(2017-2022)
- 2024年
- 从研究范式、研究话题和研究方法三个方面分析2017-2022年发表在SCI、SSCI和A&HCI的基于语料库的批评话语分析的论文,结果表明:(1)研究范式上兼容并蓄,直接或间接地融合批评话语分析经典分析框架、功能语言学、认知语言学、翻译理论等;(2)研究话题方面,群体身份和国家身份一直颇受青睐;医疗健康、教育主题以及社会热点受到关注;(3)研究方法方面,凸显历时对比研究、自然语言处理技术的结合以及新媒体话语研究。最后从研究范式、研究话题和研究方法三个方面对基于语料库的批评话语分析的发展方向进行展望。
- 胡晓静
- 关键词：语料库语言学批评话语分析意识形态话语建构
- 词汇衔接在文学语篇中的连贯作用探析
- 2011年
- 从词汇重复、同义关系、反义关系、词汇链的使用等角度分析了词汇衔接手段在文学语篇中的具体使用,探讨了词汇衔接手段对文学语篇的连贯作用,指出在文学语篇中,词汇衔接是语篇连贯的主要途径,在作品统一语境的形成、凸现作品的主题以及整个语篇的连贯中都起着非常重要的作用。
- 胡晓静
- 关键词：词汇衔接文学语篇语境连贯
- 国内隐喻能力研究热点话题和发展路径耙梳——基于CNKI核心期刊文献(1997-2017)的共词可视化分析
- 2023年
- 依据文献计量法及数据可视化分析方法,运用可视化数据分析软件,对我国隐喻能力研究现状进行量化分析。以中国学术网络出版总库CNKI中CSSCI和核心期刊文献为数据来源,以“隐喻能力”为主题检索词,从发表时间、发文期刊、第一作者、高频关键词等维度出发,探究我国隐喻能力研究路径和热点话题,归纳总结研究成果,并尝试指出未来隐喻能力研究的发展方向。
- 胡晓静
- 关键词：隐喻能力可视化分析
- 国内批评话语分析的研究现状及发展趋势被引量：4
- 2019年
- 依据文献计量法,以"批评话语分析"为主题检索词,以中国学术网络出版总库CNKI中的CSSCI和核心期刊文献为数据来源,分析了该研究领域的基本状况和未来发展方向,得出如下结论:系统功能语言学是国内批评话语分析的主要理论基础和分析方法;意识形态、身份建构和话语策略是国内批评话语分析的热点研究话题;语料库语言学和认知语言学在批评话语分析中的应用为批评话语分析提出了新的研究方法。近年来,生态话语分析、会话分析和国家形象等新兴研究话题进入研究者的视野,批评话语分析朝着研究内容多元化、研究方法量化和认知转向以及研究路径跨学科化方向发展。
- 胡晓静
- 关键词：批评话语分析
- 反思性实践教师教育模式及其对职前外语教师教育的启示被引量：3
- 2012年
- 文章分析了反思、教学反思性实践的内涵,介绍了反思性实践的教师教育模式及其意义,并提出了反思性实践职前外语教师教育的启示:制定以实践为导向的职前外语教师培养目标、以实践为导向的职前外语教师教育课程设置、职前外语教师反思能力的发展、教师教育者思想观念的跟进。
- 胡晓静
- 关键词：职前教师教育模式反思性实践实践性知识
- 英汉科技翻译中的语用失误及规避方略被引量：2
- 2011年
- 在英汉科技翻译过程中,常常产生一些语用失误。英汉科技翻译中的语用失误包括两类:语言语用失误和社交语用失误。语言语用失误主要有因单词字面意思引起的误译,违反汉语词语搭配、句法结构的表达习惯引起的误译,套用英语语篇结构引起的误译;社交语用失误主要有译文中的文化缺省造成的语用失误,汉英文化、价值观差异导致的语用失误。规避科技英语翻译中语用失误的方略可以有直译、意译、增译、省译、加注等。
- 石春让胡晓静
- 关键词：科技英语语用失误翻译策略
- 国内外语教学中“课堂内”自主学习能力培养模式被引量：4
- 2013年
- 回顾了过去11年间(2001—2011)国内外语类核心期刊上有关自主学习能力培养的文章,归类分析中国学者"课堂内"自主学习能力培养的研究情况,发现国内学者主要从小组活动及师生课堂合作决策、大规模的以课程设置及材料建设为手段的课堂自主学习、自主学习的评估培养、通过教师的中介作用、通过策略培训等五个方面培养学习者的自主学习能力,证实了自主学习能力培养的可行性和必要性,总结了这些研究的特点及其对英语教学的启示,指出了这一课题将来的研究方向。
- 胡晓静
- 关键词：外语教学
- 外语学习焦虑研究中存在的问题与研究展望被引量：2
- 2011年
- 本文归类分析了过去19年(1990-2009)国内有关外语焦虑研究的文章,总结出国内外语焦虑研究的现状及特点,概括了这一领域的主要研究成就,找出国内研究中存在的主要问题,从而指出今后国内外语学习焦虑研究的发展方向。
- 胡晓静
- 关键词：外语焦虑外语学习
