您的位置： 专家智库 > >

王婷婷

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：安徽师范大学音乐学院更多>>
相关领域：艺术语言文字轻工技术与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇语言文字
  • 1篇艺术

主题

  • 1篇音乐
  • 1篇音乐课
  • 1篇音乐课堂
  • 1篇审美
  • 1篇审美体验
  • 1篇中音
  • 1篇流行音乐
  • 1篇课堂
  • 1篇高中音乐
  • 1篇高中音乐课
  • 1篇高中音乐课堂
  • 1篇概念辨析
  • 1篇辨析

机构

  • 2篇安徽师范大学

作者

  • 2篇王婷婷
  • 1篇王自东

传媒

  • 1篇音乐时空
  • 1篇艺术教育

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
流行音乐进入高中音乐课堂的思考被引量：1
2016年
关于高中音乐鉴赏课的教育教学研究,自课改以来可谓"百花齐放,百家争鸣"。其中关于音乐课堂教学方法的研究最为丰富和热烈。"将流行音乐作为一种教学手段,引入中学音乐课堂"这个提案也是最近几年讨论的比较多的话题。它所发挥的优势得到了很多老师和同仁的认可,但是流行音乐的运用,同样讲究方式方法,用得不好可能会适得其反。流行音乐既是一把双刃剑,那么究竟如何把握和运用呢?文章将谈一谈几点意见。
王婷婷
关键词：流行音乐审美体验
“雏形三段式”概念辨析
2009年
该丘斯在《曲式学》中提出了独特的曲式结构类型——雏形三段式（incipient three—part form）。文章通过对该“雏形三段式”与通常所说的“带再现的二段式”的对比研究，发现二者所指其实是同一种音乐结构类型。产生这种分歧的根本原因在于对构成曲式的基础性结构单位的认识和界定的不同：该丘斯的理论体系中乐句可以成为基础性结构单位，而大多数理论家则以乐段为最小的结构单位，这便是分歧产生的根本原因。
王自东王婷婷
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0