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熊小红

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：武平县第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 3篇高考
  • 2篇试卷
  • 2篇试卷评析
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课程
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 2篇高考数学
  • 1篇多思
  • 1篇学习数学
  • 1篇训练思维
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇试题
  • 1篇试题评析
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学素养

机构

  • 3篇福建师范大学
  • 2篇武平县第一中...

作者

  • 4篇熊小红
  • 1篇柯跃海
  • 1篇林芳
  • 1篇张慧妮
  • 1篇陈清华

传媒

  • 4篇福建中学数学

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 2篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
2010年福建省高考数学试卷评析(一) 理科试卷的评析与思考
2010年
2010年是福建省实施课标课程改革后高考第二年．今年的试卷以国家教育部制定的《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）以及《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《考纲》）为依据，强调能力立意，以知识为载体，考查学生对所学的“共同基础”的掌握程度，这样的高考命题有力地促进了中学数学教学与课标课程基本理念的有机衔接．
林芳熊小红
关键词：高考命题理科试卷试卷评析中学数学教学国家教育部
2010年福建省高考数学试卷评析(六) 基于素养的试题评析被引量：1
2010年
高中数学课程的总目标是：使考生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要．数学素养是在考生学习数学知识、数学技能的过程中逐步体验和建立起来的稳定的综合性的思维方式．数学素养属于认识论和方法论的范畴，具有模式化、概念化、抽象化的认知特征，涵盖了数学思维、数学本质、数学应用意识、创新精神等对数学美感和数学价值的认识．
熊小红张慧妮
关键词：数学素养数学课程试题评析试卷评析高考九年义务教育
倡导“多思少算” 践行课程理念被引量：2
2011年
《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称为课标）中的课程理念强调学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．“数学是思维的科学”H’，在高考临近之时，学生更需要多研究高质量的题目，总结课标高考考题的考查目标、形式、规律，达到训练思维，提高解题能力的目的．
熊小红陈清华柯跃海
关键词：课程理念数学学习活动数学课程标准训练思维学习数学
目标驱动策略 策略回归本质
2014年
在高考复习的冲刺阶段，各种试题大量涌入，学生往往成了“解题机器”，此时的最大挑战就是解题的“低效”和“无效”．课堂容易成为教师自我演示的舞台，从而忽视了学生反思总结、挖掘问题本质的过程，忽略对其深度的挖掘，学生极易步入“不会的还是不会”的漩涡．因此，如何增强冲刺阶段复习的有效性，实现复习教学的高效性，是这一阶段高考复习要解决的首要问题．笔者通过对近年来高考以及省、市质检试题的归纳小结，提出对函数有关问题的一些看法，旨在抛砖引玉．
熊小红
关键词：高考复习冲刺阶段阶段复习复习教学
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