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江水莲

作品数:11 被引量:22H指数:3
供职机构:三明学院教育与音乐学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域:艺术文化科学建筑科学更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 9篇艺术
  • 2篇文化科学
  • 1篇建筑科学

主题

  • 7篇音乐
  • 4篇教育
  • 4篇乐教
  • 3篇音乐教育
  • 3篇应用型高校
  • 3篇高校
  • 2篇教学
  • 2篇高师音乐
  • 2篇高师音乐教育
  • 1篇演唱
  • 1篇艺术
  • 1篇音乐评论
  • 1篇音乐人
  • 1篇音乐人才
  • 1篇音乐形态
  • 1篇源流
  • 1篇植根
  • 1篇中国传统音乐
  • 1篇山歌
  • 1篇声乐

机构

  • 9篇三明学院
  • 2篇三明高等专科...

作者

  • 11篇江水莲
  • 4篇唐进宝
  • 2篇伍荣生

传媒

  • 4篇三明学院学报
  • 1篇中国音乐
  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇厦门教育学院...
  • 1篇遵义师范学院...
  • 1篇三明高等专科...
  • 1篇湖南科技学院...
  • 1篇山东农业工程...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
应用型高校美育资源共享平台的构建与实践被引量:4
2021年
作为"五育"之一的美育,在高质量人才培养过程中的作用不可或缺。苏区中小学美育教育面临优质资源匮乏、师资队伍不足、特色项目缺失等问题。为了破解以上问题,三明学院牵头成立"苏区美育发展学院",通过校政、校企、校校的产教融合的"3351"模式,即三条路径、三个项目、五项成果、一个品牌,实现"资源共享"和"学生共育",构建校内外美育协同发展新模式,打造苏区美育应用型师资团队,推进美育项目驱动创新班建设,加强苏区大中小学校美育研究,拓展美育项目国际交流与合作,推进苏区美育高质量发展,形成苏区美育校地共生新格局。
伍荣生江水莲唐进宝
关键词:苏区
运用基础音乐教育示范课视频四步“曲”
2014年
为了总结我国基础音乐教育自2001年以来改革的经验教训,各级教委通过各种形式的评选活动,评出了部分能集中体现当前我国基础音乐教育教学发展水平和新课标精神的示范课。这些示范课声像一体,视听结合,形象性强,为高师音乐教育与基础音乐教育迅速接轨搭建了桥梁,是高师《学校音乐教育导论与教材教法》课程的优质教学资源。在该课程的教学中,运用欣赏、记录、分析、模拟教学四个步骤对这一资源进行发掘,可以能动地整合高师音乐教育专业各课程知识,快捷地提高高师学生音乐课堂教学能力。
江水莲
关键词:基础音乐教育示范课教学视频高师学生课堂教学能力
应用型高校民族器乐教学改革探究——以三明学院为例被引量:1
2023年
长期以来,应用型高校民族器乐教学普遍存在着教学模式同质化、教学方式单一、教研脱节、特色不够明显等问题。基于此,文章提出以团促教、根植于传统、学习民间、项目驱动等改革对策,旨在探究应用型高校民族器乐教学在传承地方音乐文化方面的可行性路径,彰显民族器乐传承优秀音乐文化以美育人的作用。
唐进宝江水莲刘玲美
关键词:应用型高校民族器乐教学
乡土音乐植根高师音乐教育的传承路径探索被引量:4
2019年
乡土音乐是中华传统文化的重要组成部分,是形成中华民族音乐各美其美的源泉,传承乡土音乐就是留住中华民族音乐的根脉。学校音乐教育,尤其是基础音乐教育是传承乡土音乐的重要载体,为基础音乐教育培养具备教授乡土音乐能力的师资,是当今时代对高师音乐教育人才培养的期待。高师音乐教育应响应期待,在课程设置中保障其学时与学分,在师资建设中以“1+N”的方式增强师资力量,在教学形式上构建师生学习共同体,在实践中依托“产学研”项目、大学生创新项目和实习等方面加强实践,不断深化改革,让当地的乡土音乐全方位的融入培养方案,植根课堂与实践,努力把学生培养成为当地乡土音乐文化优秀的表演者、传承者和教育者。
江水莲唐进宝
关键词:乡土音乐高师音乐教育
金湖奇葩——泰宁梅林戏音乐初探被引量:2
2005年
梅林戏是流传在闽西北泰宁县及其周边地区的地方戏曲剧种。这一剧种虽源于“徽调,”但在长期的演出实践中受泰宁地方方言和山歌、小调、道士音乐的影响,其音乐形态独具特色。
江水莲
关键词:源流音乐形态音乐梅林闽西北
一带一路教育行动:应用型高校音乐人才培养模式的建构与实践——以三明学院“233”模式为中心被引量:2
2020年
长期以来,应用型高校音乐学专业普遍存在学生国际视野狭窄、对专业认知不足,高水平师资引才困难,课程建设品质不高等问题,严重制约了人才培养质量。国家“一带一路”倡议的提出及实施,为应用型高校音乐教育与沿线各国音乐教育合作交流、共同发展带来了机遇。三明学院音乐学专业在此背景下构建的“233”培养新模式,有效破解了“学生、教师、课程”等关键要素的优化和协同难题,推动了音乐人才培养质量的提高。
江水莲伍荣生唐进宝
浅谈如何把握歌唱的真实性问题
2001年
歌唱是一种表演艺术。本文就歌唱中如何把握真实性问题作了粗浅的论述 ,并结合歌曲实例进行了初步分析。
江水莲
关键词:音乐歌唱艺术
从比较视野看梅林戏徽州调唱腔的特点被引量:1
2018年
梅林戏徽州调是徽剧吹腔经婺剧芦花、赣剧秦腔向泰宁传播的产物,论文通过对这4个唱腔的比较,发现梅林戏徽州调既继承了徽剧吹腔的核心基因,也进行了创新发展,它的对比性腔式结构、级进与四度六度交织的旋法、男腔上行徵终止、男女腔不同音阶形成曲调色彩的对比等方面都独具特色。与此同时,论文还揭示了徽剧吹腔在这一路传播时"男女分腔"中的男腔腔调被"男女同腔"中的男腔腔调"偷梁换柱",唱腔形态渐趋单一等变化过程。
江水莲
关键词:继承性
论黄自《玫瑰三愿》的演唱被引量:2
2004年
从黄自成长的历史时代,歌曲创作的风格及创作《玫瑰三愿》的时代背景入手,分析了该作品的特点及在演唱时应注意把握的细节,目的是帮助演唱者在演唱时能更准确地把握歌曲的内涵,使歌曲得到完美的体现。
江水莲
关键词:黄自《玫瑰三愿》演唱声乐音乐评论
浅析客家山歌四句体结构被引量:3
2003年
本文就分析客家山歌最常见的曲式结构——四句体结构。客家山歌最常见的是四句体结构,它是由四个乐句组成的乐段结构,按照乐句之间的结构关系,它大体可分为重复型、并置型、起承转合型。
江水莲
关键词:客家山歌结构类型
共2页<12>
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