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段志军

作品数：8 被引量：11H指数：3
供职机构：武汉市黄陂区第一中学更多>>
相关领域：文化科学农业科学环境科学与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 5篇教学
  • 2篇生物学
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇高中生
  • 2篇高中生物
  • 1篇雄性
  • 1篇选育
  • 1篇学史
  • 1篇养殖
  • 1篇养殖户
  • 1篇语言
  • 1篇生物教学
  • 1篇生物课
  • 1篇生物课堂
  • 1篇生物课堂教学
  • 1篇生物学教学
  • 1篇手势
  • 1篇手势语
  • 1篇手势语言

机构

  • 7篇武汉市黄陂区...
  • 2篇黄陂区第四中...
  • 1篇武汉市黄陂区...

作者

  • 7篇段志军
  • 5篇张惠敏
  • 2篇易永春
  • 1篇朱云波

传媒

  • 3篇中学生物学
  • 3篇中学生物教学
  • 1篇生物学通报

年份

  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 3篇2011
共 8 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
巧用“火车钻隧道”类比转换 破解一道细胞分裂难题
2013年
下面这道试题出自浙江省第11届高中生物学竞赛第6题，笔者在教学中偶遇之，颇感头疼。经过一番冥思苦想之后，终得如下巧妙的解决方法。
段志军张惠敏
关键词：细胞分裂隧道火车高中生物学教学
浅析家蚕的雄性选育
2012年
在家蚕养殖中，雄蚕食桑量少，吐丝早，出丝率高，丝的质量也较高，因此经济价值明显高于雌蚕，所以在生产实践中，家蚕养殖户都希望能早点选出雄蚕，从而提高经济效益。体壁透明的蚕称为油蚕。标准型家蚕之所以不透明，是真皮细胞中含有大量尿酸结晶的缘故。各种油蚕的透明程度不同，其透明度取决于真皮细胞中尿酸结晶量的减少程度。因为油质透明基因（t）和正常基因（T）都位于Z染色体上，所以在家蚕的雄性选育中，可以选择雄性油质透明的家蚕和雌性体色正常的家蚕杂交。F1中，正常体色的个体都是雄性个体，而油质透明个体都是雌性个体。那么对家蚕的雄性选育还有哪些方法？这些方法所依据的遗传学原理是怎样的呢？
段志军易永春
关键词：家蚕雄性选育蚕养殖养殖户
例谈充分挖掘科学史教育价值的策略——“促胰液素的发现”的教学感悟被引量：3
2011年
科学史资料中蕴涵着知识、技能、认知、情感等多方面的教育素材，具有非常丰富的教育价值。教师在教学中应积极挖掘并充分利用生物科学史资源，切实提高每个学生的生物科学素养。
段志军张惠敏
关键词：科学史教育价值
对摩尔根果蝇杂交实验的分析及教学策略被引量：3
2011年
对人教版高中生物必修二第二章第二节＂基因在染色体上＂这一内容进行了分析。在充分挖掘教材的基础上,提出了合理的教学策略,力求在课堂上重现摩尔根的探究过程,提高学生思维能力的同时,引导学生明白科学研究的艰辛,感受科学家严谨治学的精神,在探究活动中,提升学生的生物科学素养。
段志军张惠敏
关键词：摩尔根教学策略生物学教学
“举手投足”破难点——例谈手势语言在高中生物教学中的运用被引量：2
2011年
教学有法但无定法。在相同的条件下与学生认知水平相适应的教学手段，能较大程度地提高教学效果，激发学生的学习兴趣。在生物课堂教学中，符合学科特点、姿态动作幅度适当、不刻意追求华丽夸张效果的手势语言很值得我们推崇。教师在课堂上正确使用手势语言，可以有效地吸引学生的注意力，提高课堂教学中师生交流的质量。所以在新课程背景下，在广泛使用多媒体辅助教学手段的同时，仍然不可忽视手势在教学中的作用。
段志军张惠敏
关键词：手势语言生物教学生物课堂教学辅助教学手段
谈“感知—探究—生成—反馈”高效课堂教学模式的构建——以“降低化学反应活化能的酶”为例被引量：3
2013年
怎样不断地提高课堂效率是每个教师永恒的课题，在高中实行新课程的今天如何在课堂中让学生获得的更多、学得更好呢？带着这一问题，借鉴江苏洋思、河北衡水、山东杜郎口等课改先锋的高效课堂构建经验，在常规课堂教学过程中尝试着实践探索，经过反复的修改和提炼，
段志军易永春朱云波
关键词：活化能感知课堂教学过程高效课堂
浅析核孔复合体的功能——从一道高考题谈起
2012年
核孔复合体可以看作是一种特殊的跨膜运输蛋白复合体,并且是一个双功能、双向性的亲水性核质交换通道。双功能表现在它有2种运输方式:被动扩散和主动运输。从一道高考题着手,对核孔复合体2种物质运输方式进行了粗浅的分析。
段志军张惠敏
关键词：核孔复合体主动运输
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