桑秋杰
- 作品数：15 被引量：25H指数：3
- 供职机构：长春师范学院历史学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅科技计划项目吉林省科技发展计划基金吉林省哲学社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：历史地理文化科学经济管理农业科学更多>>
- 汉朝初期农业生产的恢复发展与政府行为
- 2009年
- 西汉建立之初,经过秦朝末年长期的战乱,土地荒芜,生产力遭到严重破坏,农业生产几乎处于停滞状态,百姓生活十分困苦。针对这种情况,汉初统治者高祖、吕后、文帝、景帝吸取秦亡的教训,实行了招抚流亡、鼓励垦荒、轻徭薄赋、约法省禁、与民休息等政策,使农业经济得到了迅速恢复和发展。经过近70年的努力,呈现出国家富强、百姓安居乐业的繁荣景象。
- 桑秋杰孙刚房岩
- 关键词：西汉农业生产
- 渤海政权迁都考述被引量：3
- 2008年
- 渤海政权是以栗末靺鞨为主体的地方性民族政权,共存续229年,在此期间,渤海都城经历了多次迁徙,这是与渤海发展的不同阶段与东北亚形势变化密切相关的,初都"旧国",主要考虑的是立都建国的安全性;迁都中京主要是出于处理与新罗的关系,以及发展经济,增强国力;改都上京是为了渤海政权的长治久安和震慑黑水靺鞨;徙于东京是出于同日本贸易的方便。渤海政权根据国内外的形势变化,适时地调整都城所在地,从而达到了制内御外的目的。
- 桑秋杰高福顺
- 关键词：迁都中京上京
- 儒学对辽代社会的影响被引量：3
- 2011年
- 辽朝是我国古代东北少数民族契丹族建立的王朝,统治者为了巩固统治,引进了中原地区的儒家文化。在统治者的倡导下,在辽朝存在的200多年中,中原地区的儒家文化在辽朝的政治、经济、思想文化、教育等领域,都起到了非常重要的作用。
- 桑秋杰
- 关键词：辽朝儒家文化社会作用
- 高师院校国学教育与人才培养研究被引量：2
- 2013年
- 通过在高师院校开展"普及国学基础课程可行性问卷"调查,认识到在高师院校开设国学课程的重要性。高师院校是中小学教师的母体。通过学习国学,可以提高学生的文化素养和道德品质,增强学生的爱国意识,为推动中华民族崛起提供强大的精神动力。
- 桑秋杰陈建
- 关键词：高师院校国学可行性
- 两汉妇女在婚姻生活中的地位比较研究被引量：1
- 2009年
- 两汉是中国妇女地位发生转变的关键时期。西汉和东汉又呈现出不同的特点。西汉时期,伴随着大一统王朝的开始,社会出现开放的风气,对规范妇女方面采取了较宽容的态度,女性在婚姻关系中有相对的自由权利。但到东汉时期由于封建礼制的完善,对儒家思想和女性道德观念的宣传,男性自我地位提高而女性地位降低,女性开始自觉遵守不合理的伦理道德规范,地位呈现逐渐下降的趋势。
- 桑秋杰
- 关键词：两汉婚姻生活妇女地位
- 辽朝东京地区官学教育发展探析被引量：5
- 2008年
- 辽朝东京地区的官学教育,经过不懈努力,有了较大发展,设置了东京学、府学、州学、县学等官学教育机构,建立起较为完整的官学教育体系,但东京地区官学教育的发展仍呈现出地区间的不平衡性,地方官学主要集中于汉族、渤海遗民聚居区,其它地区相对比较薄弱。这既与辽朝的治国思想与文教政策有关,又与东京地区儒家文化基础紧密相联。
- 桑秋杰高福顺
- 关键词：官学教育官学儒家文化科举制度
- 明朝时期中国儒学对朝鲜的影响被引量：3
- 2003年
- 中国与朝鲜自古以来就保持着密切的友好往来,中国儒家经典不断传入朝鲜半岛,对朝鲜半岛文化产生了重要影响。明朝时期,中国的儒家对朝鲜半岛文化的影响越来越大,统治阶级以儒家思想作为他们的统治思想,主张实行王道政治,儒家思想已经被国家认可,成为朝鲜半岛的主体文化。
- 桑秋杰
- 关键词：明朝儒学统治思想文化交流
- 辽朝教育的发展演变被引量：6
- 2010年
- 辽太祖"变家为国"之后,经太祖、太宗两朝的不懈努力,辽朝教育初步确立起来,设置了管理全国教育事务的国子监和培养生徒的国子学。后经景宗、圣宗、兴宗的积极建设,辽朝教育获得了持续、稳定的发展,至道宗时期,又在宋朝兴学助教的影响下,辽朝教育达到了前所未有的发展程度,形成了遍及全国的较为完整的教育体系。
- 桑秋杰高福顺
- 关键词：教育儒家文化官学辽朝
- 中国辽代农业发展的主要动因被引量：4
- 2013年
- 辽代是生活在中国东北部契丹族建立的大辽政权,契丹族农业发展以辽代建国前后划分界线。辽代建国以前,虽然契丹族原始的粗放农业在迭刺部中就已出现,但主要的生活方式还是游牧生活。辽代建国后,由于辽的统治者非常重视农业和汉族带来的先进的农业技术,使辽代的农业有了很大发展,农业在辽代经济中逐渐占居了主导地位。统治阶层、铁制农具、兴修水利和汉族知识分子对辽代农业做出了重要贡献。
- 桑秋杰
- 关键词：辽代契丹族农业技术农耕文化游牧民族
- 论多媒体在历史教学中的辅助作用被引量：1
- 2004年
- 多媒体技术在教学中的运用是现代教育技术的重要组成部分,运用多媒体技术于课堂教学之中,能够激发和强化学生学习兴趣和积极性;能够突破重点和难点,加深对历史知识的理解;能够拓展教学渠道,强化对历史课教学的德育功能,在具体运用过程中,为避免走入误区,要正确处理好二者之间的关系,充分发挥多媒体在教学中的作用。
- 桑秋杰李慧娟
- 关键词：历史教学多媒体辅助教学教学质量教学内容
