杨祚会
- 作品数：6 被引量：13H指数：2
- 供职机构：长沙理工大学更多>>
- 发文基金：湖南省高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 基于学习风格的大学英语口语课合作学习实验研究
- 目前国内有很多将合作学习理论运用于口语教学的研究。但很少有对学习者的个体差异，特别是学习风格进行实证性的考察，因此在合作组群的划分以及任务设计等方面缺乏最基本的依据。作为学生个体差异的重要组成部分，学习风格是学习者持续一...
- 杨祚会
- 关键词：大学英语教学课堂教学
- 文献传递
- 基于大学生英语学习需求的任务类型探讨被引量：4
- 2009年
- 学生需求分析是一切教学活动的基本前提。运用量的研究和质的研究相结合的方法,通过需求分析问卷和学生自陈报告的调查手段,对适合非英语专业大学生的任务类型进行讨论和分析。调查结果表明,大学生的英语学习需求具有广泛性、复杂性及模糊性等特征。大学英语教学应将学习型任务和真实任务相结合,以满足不同学生的不同需求。
- 杨祚会
- 关键词：语言教学
- Web技术在外语课内外练习中的应用
- 2002年
- 从分析传统外语课内外练习存在的弊病出发 ,提出基于Web技术在校园网的基础上构建外语练习试题库系统 ,分析了所需的系统支持以及基本功能 ,并讨论了基于Web服务器的试题库系统Web对外语教学的积极作用。
- 杨祚会谷丰陈众
- 关键词：WEB技术校园网试题库高校外语教学
- 基于学习风格的英语口语课合作学习实验研究被引量：9
- 2011年
- 本研究从学习风格维度入手,对英语口语课的合作学习进行研究,即采取实验研究的方法,针对如何依据学习风格的个体差异来进行合作学习的组群划分、如何设计小组学习中的个体任务等方面进行探讨。通过对两个学习风格具有异质性的实验组进行基于学习风格的个体任务分派型的口语合作学习实验,进而对受试组和对照组实验前/后口语测试成绩变化进行对比分析。研究结果表明,实验前同等口语水平学习者在实验组的表现优于在对照组的表现。基于学习风格的合作组群划分,以及兼顾风格差异的个性化任务设计能使小组成员之间形成风格互补,从而能有效促进学习者口语能力的提高。
- 杨祚会吴丽林
- 关键词：英语口语课
