杨华英
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
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- 基于语境的大学英语语法教学
- 2013年
- 脱离语境的传统的语法教学过于重视语言的形式,忽略了语言形式和意义的统一,难以培养学生的语言运用能力。因此在大学英语语法教学中,应以语境为基础,根据不同的语法规则的特点设计不同的语境,让学生在语境中体验、感悟、总结和运用语法规则,从而达到学以致用。
- 杨华英
- 关键词：语法教学语境语境创设
- 新建本科院校大学英语分级教学存在的问题及对策研究——以保山学院为例被引量：1
- 2013年
- 随着大学英语教学改革的进一步深入,越来越多的大学采用了大学英语分级教学,以力求提高英语教学质量,弥补学生参差不齐的水平和较大的个体差异。本文从分级教学在我校开展的必要性入手,介绍了大学英语分级教学在我校实施的情况,主要分析了存在的问题,并结合我校实际提出相应对策。
- 杨华英
- 关键词：新建本科院校大学英语分级教学
- 浅析英语语法练习新模式及运用被引量：1
- 2010年
- 练习在语法教学中占有相当重要的位置,往往决定教与学的效果。但基于传统语法观设计的语法练习已经不符合现代的语法教学趋势,不能切实提高学生的语言应用能力。本文分析了传统语法练习的特点及不足之处,,并结合当代语法教学的趋势,探讨英语语法操练新模式及在课堂教学中的运用。
- 杨华英孙宗芹
- 关键词：语法练习
- 边疆民族地区新建本科院校大学英语分级教学现状调查与分析——以保山学院为例被引量：1
- 2015年
- 本文以云南保山学院2012级学生大学英语分级教学问卷调查结果为范例,全面分析了大学英语分级教学实施的效果以及存在的问题,以供同类学校借鉴。
- 胡占葵杨华英
- 关键词：大学英语分级教学
- 少数民族地区中学英语教师培训现状调查及分析——以云南德宏傣族景颇族自治州中学英语教师为个案
- 2010年
- 教师培训是提高教师素质的重要途径。本文通过问卷调查及访谈,了解并分析少数民族地区中学英语教师在教师培训方面存在的问题和困难,并提出相应的建议及对策。
- 孙宗芹杨华英
- 关键词：民族地区教育英语教师培训
- 少数民族地区中学英语教师教育及其培训方式研究
- 2010年
- 在云南这个拥有26个民族的多民族大省,要发展,教育就需先行。教育要发展就需教师专业素质的发展。对民族地区语言教育来说,语言教师专业发展决定着语言教育质量的高低。而教师培训又是提高教师素质的一条必经之路。
- 孙宗芹杨华英
- 关键词：中学英语教师少数民族地区教师培训模式教师专业素质语言教师教育个性化
