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李新发

作品数:13 被引量:32H指数:3
供职机构:井冈山学院化学化工学院更多>>
发文基金:江西省教育厅资助项目更多>>
相关领域:文化科学理学轻工技术与工程政治法律更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 4篇理学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇政治法律

主题

  • 5篇课程
  • 4篇教师
  • 3篇教育
  • 2篇学史
  • 2篇化学史
  • 1篇党性
  • 1篇党员
  • 1篇党员教师
  • 1篇德教
  • 1篇新课程背景
  • 1篇新课程改革
  • 1篇新时期高校
  • 1篇院校
  • 1篇生活情境
  • 1篇师德
  • 1篇师德教育
  • 1篇师院
  • 1篇师专
  • 1篇施胶
  • 1篇施胶剂

机构

  • 12篇井冈山学院
  • 1篇井冈山大学
  • 1篇西南大学

作者

  • 13篇李新发
  • 3篇罗玉莲
  • 3篇段戴平
  • 2篇黄莹
  • 1篇万娟
  • 1篇方小牛
  • 1篇钟凡
  • 1篇傅相锴
  • 1篇林俊岳
  • 1篇段戴萍
  • 1篇谢翌
  • 1篇周光培
  • 1篇许亚平
  • 1篇黄赣生
  • 1篇王琪

传媒

  • 2篇井冈山大学学...
  • 1篇教育探索
  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇井冈山医专学...
  • 1篇应用化工
  • 1篇化学研究与应...
  • 1篇江西教育科研
  • 1篇西南师范大学...
  • 1篇井冈山学院学...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇井冈山大学学...
  • 1篇全国化学教师...

年份

  • 5篇2007
  • 4篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2004
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
课程情境场:一个蕴含着动力的整体被引量:5
2005年
课程情境本质上是一个课堂情境、生活情境和生命情境相整合的场,勒温的心理场论为解读这一情境场提供了最直接的方法论支持。课程情境场是一个学习者与各种课程资源相互作用的整体,一个动力整体,一个涵摄着时空要素的开放系统,并且表现为整合的趋势。本文在解读课程情境场的基础上,着重论述了课程情境场实质上是一个蕴含着动力的整体的观点。
李新发罗玉莲谢翌
关键词:生活情境方法论课程资源课程理论
新课程背景下吉安市中学化学教师专业素养的现状调查与对策分析
2007年
中学化学教师的专业素养是课程改革能否成功的关键。笔者针对新课程背景下吉安市中学教师的专业素养进行了调查研究。通过问卷调查和个别访谈的方式,分析中学化学教师专业素养的现状及存在问题,并就如何提高中学化学教师专业素养以适应新课程改革提出了几项建议。
李新发段戴平张京花
关键词:新课程改革中学化学教师
铜配合物[Cu(2,2’-bipy)(pydco)(H_2O)]·4H_2O的合成与晶体结构(英文)
2007年
配合物[Cu(2,2’-bipy)(pydco)(H2O)].4H2O(2,2’-bipy=2,2’联吡啶,pydco=氮氧化-2,6-二甲酸吡啶)的结构由X-射线测定,配合物属三斜晶系,P墿空间群,晶胞参数:a=0.68120(14),b=1.1850(2),c=1.2554(3)nm,α=86.06(3),β=81.60(3),γ=86.16(3)°,V=0.99854(4)nm3,Z=2。2,2’联吡啶提供两个配位原子(N1,N2),氮氧化-2,6-二甲酸吡啶提供两个配位氧原子以及一个配位水提供一个氧原子参与了配位,中心Cu(II)离子是一个畸变的四角锥结构。有趣的是,配合物的结晶水组成了一条条的水带,配合物分子正是由这些水带中的氢键连接在一起的。
钟凡李新发段戴萍黄赣生王琪
关键词:晶体结构铜配合物
我国教师教育培养模式现状分析及思考
目前我国教师教育培养的办学层次在逐步提高,培养机构呈多元化、综合化趋势,培养模式从封闭式向开放化转型。本文对不同培养模式的现状进行了对比分析,指出其存在的问题,并针对性的提出改革我国教师教育培养模式几点思考。
段戴平李新发
关键词:教师培养教育培养教育改革
文献传递
浅谈化学史上的探究给新课程的启示被引量:1
2005年
通过分析化学史上的几个典型探究事例,提出其对化学新课程的启示:科学思维是科学探究的核心和灵魂,学生与科学家的探究思维本质上是一致的;自主学习是科学探究的重要特征,教学是一种模拟性的探究活动;创新在科学探究中至关重要,注重创新精神的培养;科学品德在科学探究中不可或缺,科学态度决定着科学探究的成败等。
李新发万娟黄莹
关键词:化学史
浅谈CAI与化学教学的整合被引量:2
2007年
随着计算机技术的飞速发展,CAI成为一种富有表现力和高度交互性的教学手段。探讨CAI与化学教学的整合,充分发挥CAI的功能,优化化学教学过程,对提高化学教学效果有很大的意义。
李新发段戴平
关键词:CAI化学教学
中学教师面对新课程的困惑及对策被引量:2
2006年
基础教育新课程改革,打破了原有教学系统的平衡,给中学教师提出了挑战。中学教师实施新课程面临许多困惑,因此应采取措施,积极应对。
李新发罗玉莲
关键词:中学教师
合成水杨酸酯的催化剂研究进展被引量:15
2004年
综述了一类重要的精细化工产品—水杨酸酯的合成反应催化剂研究进展。介绍了混合酸类催化剂、固体磺酸类催化剂、Lewis酸类催化剂、杂多酸类催化剂、超强酸类催化剂和离子交换树脂类催化剂对水杨酸酯合成反应催化效果及特点。结果表明,固载超强酸、固载杂多酸、固载Lewis酸等固体酸催化剂具有催化活性高、反应选择性好、原子经济性好、产品后处理简单、可以回收重复使用等优点,显示出很好的应用前景。
方小牛李新发许亚平
关键词:水杨酸酯催化剂酯化反应
浅谈化学史上的探究给新课程的启示
2005年
通过分析化学史上的几个典型探究事例,提出其对化学新课程的启示:科学思维是科学探究的核心和 灵魂,学生与科学家的探究思维本质上是一致的;自主学习是科学探究的重要特征,教学是一种模拟性的探 究活动;创新在科学探究中至关重要,注重创新精神的培养;科学品德在科学探究中不可或缺,科学态度决 定着科学探究的成败等。
李新发万娟黄莹
关键词:化学史
高师院校“综合理科”教育专业人才培养方案实施探讨
2006年
本文阐述了高师院校理科课程设置的历史背景,介绍了我校综合理科教育专业人才培养方案,提出了"方案"实施中应引起重视的几个问题。
罗玉莲李新发
关键词:高师院校综合理科
共2页<12>
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