朱黎生
- 作品数：15 被引量：101H指数：6
- 供职机构：西南大学数学与统计学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究后期资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于“对立调和与节奏旋律美”的中小学数系内容及教材编排思考
- 朱黎生
- 关键词：数系
- “四基”“四能”给课程建设带来的影响——宋乃庆教授访谈录被引量：5
- 2012年
- 问：从“双基”到“四基”，在课标修订中明确增加了“基本思想”和“基本活动经验”．可以说具有某种里程碑的意义，“四基”成了课标修订的一个标志并引起广泛的关注和讨论．您怎么看待这种提法？
- 唐彩斌朱黎生杨慧娟
- 关键词：课程建设访谈录基本活动经验
- 指向理解的小学“数与运算”内容的教材编写策略研究
- 新修订的《义务教育数学课程标准》在原“基础知识、基本技能”的双基目标上又增添了“基本思想、基本活动经验”，成为四基目标，体现了对过程性目标的重视。同时，从活动经验到知识技能再到基本思想的过程特也体现了弗莱登塔尔所说的“数...
- 朱黎生
- 关键词：新课程理念教材编写课程标准
- PISA与中考试题中对“读图能力”的考察被引量：11
- 2013年
- PISA项目与中考试题均注重对数学素养的考察．“读图能力”是数学素养的重要方面，成为测试的重要方面．读图能力的培养要重视观察、操作、作图的作用，要在不同数学分支间融合，要注重学生形象思维能力的培养．
- 朱黎生杨慧娟
- 关键词：PISA中考试题读图能力
- 数学课程标准“双基”内涵延拓的教育思考被引量：13
- 2012年
- 教育部2011年颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》延拓传统数学教育“双基”内涵，明确提出“四基”课程目标。它是对传统数学“双基”课程目标的实践反思，重在学理上寻求赫尔巴特与杜威教育思想的统一。在课程与教育目标上体现出一定的继承与发展，表现在关注学生智慧生成，发展学生数学能力，数学教学返璞归真，对深化基础教育数学课程改革具有重要的现实意义。
- 朱黎生沈南山宋乃庆
- 关键词：数学课程标准双基教育思考
- 彝族服饰图案中数学元素的挖掘及其在教学设计中的应用尝试被引量：5
- 2012年
- 民族文化中包含着丰富的数学元素,挖掘这些资源并应用于数学教学,能够推进民族数学课程改革的进行。花团锦簇的彝族服饰图案充满了对称与均衡、对立与调和、节奏与韵律。多种变换手法的熟练运用使彝族民族服饰充满了生命感与跳跃感。对这种资源进行挖掘与选择,并以适当的方式应用到初中数学的教学设计中是一种很好的尝试。
- 朱黎生
- 关键词：数学元素教学设计
- 格式塔美学对数学教学的启示被引量：8
- 2012年
- 摘要：数学与美学同源同根，数学中搞含着美的元素．基础教育中，要从数学教学的“功利性”倾向转向“审美性”倾向．建立在格式塔心理学基础上的美学理论包括完形、场论、对完形的知觉法则、异质同构理论等，对数学教学有一定的启示．如格式塔与数学教学的整体观，完形与自然美、数学美，张力与平衡对教的启示，留白与想象对学的启示等．
- 朱黎生宋乃庆
- 关键词：数学教学
- 华夏文明中的数学文化一瞥——游陕西历史博物馆之感
- 2012年
- 五月长安古都行,一心数学文化觅;四海数学同仁会,八方同心教育丰.恰逢出席＂第二届近现代数学史国际会议＂②之际,有幸来到古都西安,深受数学史会议的熏陶,尤其是李文林教授关于数学史＂为历史而史,为数学而史,为教育而史＂的精辟定位,发人深思,令人振奋.
- 陈朝东张桂芳朱黎生
- 关键词：数学文化华夏文明数学史近现代古都教育
- 初中数学课堂教学中情境创设的实践研究
- 当今世界，科学技术飞速发展，这对教育提出了更高的要求，全面实施素质教育，实现学生的全面发展，是摆在每位教育工作者面前的一项重要课题。新的课程标准更加注重突出学生的主体地位，培养学生的参与意识，情感体验，探究发现和创新能力...
- 朱黎生
- 关键词：初中数学课堂教学情境创设
- 文献传递
- “课堂活动”显特色 探索交流促思考——西南师大版小学《数学》教材“课堂活动”栏目特色研究
- 2012年
- 我国小学数学教材多以“正文一例题一练习”的体例编排，西南师大版小学《数学》（以下简称“西师版”）教材则按照“例题一课堂活动一练习”的方式编排。其中，“课堂活动”作为一个独立的栏目出现，针对每一课时内容安排1-2个课堂活动题目。
- 朱黎生于波
- 关键词：《数学》教材课堂活动小学数学教材小数体例编排
