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张然

作品数：2 被引量：8H指数：1
供职机构：洛阳师范学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇小学教师
  • 2篇教师
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇实验班
  • 1篇名师

机构

  • 2篇洛阳师范学院

作者

  • 2篇张然
  • 1篇孟宪乐

传媒

  • 1篇河南教育学院...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
全科型小学教师的培养研究
“包班制”教学模式，即由一名教师同时担任一个班级中各个学科的教学任务,被世界许多发达国家所采用。这样的教学模式有利于教师全方面考察学生的学习情况，还能够解决教师数量不足和学生相对分散等一系列问题。而在我国的不发达地区，教...
张然
关键词：小学教师
文献传递
全科小学教师的培养:基于洛阳师范学院“名师实验班”的研究
2014年
一、全科小学教师及其现实诉求.现代科学呈现出综合化的发展趋势，许多学科存在着相互交叉、渗透和融合的现象。实际上，学生特别是小学生所需要吸收的知识本身是一个完整的、有机统一的整体，这就决定了教师的知识结构从专科型向全科型的过渡，与此相应，也要求专科型教师向全科型教师过渡。
孟宪乐张然
关键词：小学教师实验班名师知识结构
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共1页<1>
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