张武升
- 作品数：92 被引量：520H指数：12
- 供职机构：天津市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”规划国家一般课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 江泽民教育论述的理论和实践依据被引量：3
- 2002年
- 张武升
- 关键词：教育思想教育论述邓小平教育理论全面发展教育教育发展
- 主动教育的实践与理论探索被引量：7
- 1994年
- 自1987年以来,我校实施了主动教育整体改革实验,旨在通过创造良好的内外部条件,促进学生主动的全面发展。经过六年多的实践与理论探索,实验取得了较好的成效,教育教学质量有很大提高,并形成一支改革意识、科研意识较强,教育科学水平与教育艺术水平有明显提高的教师队伍。 一、一个历史而又现实的课题 主动教育既是一个历史的又是一个现实的课题。在历史上。
- 李玉存马国琴张武升
- 关键词：主动教育教育教学质量日常行为规范教师队伍德育工作
- 对小学生主体性发展教育实验几个问题的思考
- 1997年
- 自1995年初,天津市第二师范学校附属小学与北京师范大学教育系的专家学者合作进行了“小学生主体性发展教育实验”,迄今已有近两年的时间。在北师大教育系专家学者的指导、帮助下,二师附小的干部教师努力学习,认真探索,扎实实践,取得了较为明显的实验效果。在这个过程中,我们对实验的有关理论和实践问题进行了一些思考,取得了一些粗浅的认识,现在提出来,以抛砖引玉,期望得到批评指正。
- 张武升宋连生
- 关键词：学生主体性发展教育实验主体性哲学主体观独立性
- 创造性思维与个性教学模式的若干理论问题被引量：3
- 1994年
- 创造性思维与个性教学模式的若干理论问题张武升在现实的教学中，我们常常发现这样两类学生：一类学生课堂表现活跃，提出和回答问题多，但质量不高，缺乏独创见解；另一类学生课堂表现不活跃，不爱提出问题和回答问题，但一旦被老师叫着提出或回答问题，就与众不同，有独...
- 张武升
- 关键词：创造性思维个性教学创造性个性品质集中教学法创造性思维品质过程教学法
- 基于师生本位的学校制度文化建设被引量：8
- 2011年
- 学校制度文化是学校师生对学校某种制度或学校整个制度体系的价值判断和行为方式。学校制度只有真正被绝大多数教师和学生认同接受并自觉遵守,才能成为一种文化,才能使学校成为制度共守、利益共享、风险共担、共同进步的大家庭。学校制度文化建设的核心是坚持师生本位,既要依靠师生,同时也要服务于师生,提高师生对学校制度文化的认同度。学校制度文化的建设路径包括推进学校制度变革、形成学校制度体系、挖掘学校制度文化内涵以及赋予学校制度文化意义等。
- 张军凤张武升
- 关键词：学校文化制度文化
- 学校文化与学生剑造力培养
- 2014年
- 学校文化涉及两个方面：一是学校传承的文化，表现为教育教学内容、学科、课程等；二是学校在发展过程中，通过教育教学活动不断积淀、创造的文化。学校文化是学生创造力发展和培养的最本源的影响因素，对学生创造力潜能起到唤醒、诱发、激励以及示范、引领的作用。因此，学校文化与学生创造力的发展之间具有很强的因果逻辑关系。形成与创新有利于学生创造力发展的学校文化的主要策略有：首先，掌握先进的文化价值观，包括人本理念、学习型组织理念与创新理念等；其次，选择渐进式的发展过程，从表层到深层、从外延到内涵、从学习到创新等，渐进式地推进；再次，走特色化之路，形成独特的、优质的和稳定的文化特点，彰显出学校的个性。
- 秦虹张武升
- 关键词：文化价值观学习型组织创造力教学内容
- 冲破创新人才培养的“壁垒”--以创新的评价体系引导创新人才的创生被引量：6
- 2008年
- 与创新相伴随的,是独立之思考、自由之表达。然而,目前基础教育的评价体系,以考试分数为"砖瓦",砌起了一道无形的壁垒,学生的发散思维被禁锢,批判精神被压制,对创造的美无从体会——这正是学校成为孤立的"象牙塔"的重要原因之一。我们迫切需要一个鼓励创造、容许创新的评价体系,它应该体现出这样一种价值取向:在创新的过程中,谁都不代表真理。独立和自由,与权威和标准之间,我们应该作出恰当的选择。天津教科院院长张武升,研究创新人才培养已十多年。他有两点建议让人印象深刻,一是要培养学生的创新美感,二是在考试中增加创新力的测试,给评价体系的改革提供了开阔的思路,是为"基础教育与创新人才培养"系列之三。
- 张武升
- 关键词：壁垒考试分数发散思维
- 马克思的异化理论不是人的全面发展学说的理论基础被引量：4
- 1983年
- 在马克思主义关于人的全面发展的理论研究中，有的同志把马克思的异化理论作为研究和阐述人的全面发展学说的理论基础，从而认为人的全面发展就是“人占有自己全面的本质”，就是“人性复归”。对此，我们有不同的看法，愿与持有这一观点的同志进行商榷。
- 陈信泰张武升
- 关键词：马克思主义异化理论人性复归
- 张敷荣先生的教育理想
- 2013年
- 张敷荣先生是我国当代著名的教育家。在一生的教育生涯中,他形成了从人文主义、社会主义到共产主义的教育理想。教育理想是支撑和引导他研究学术、培养人才、服务社会并取得卓越建树的精神力量。构成他教育理想的共同因素是开发潜能、完善人性、成功人生、创新文化、促进社会、实现大同。他实现教育理想的路径是身体力行、人师世范,培养人才、薪火相传,影响社会、不断拓展。研究和宣传张敷荣先生的教育理想,对于促进教育改革发展具有重要意义。
- 张武升
- 关键词：教育理想
- 关注教育科学研究重点
- 2007年
- 站在岁末,人们总习惯于总结过去,展望未来,为来年制定学习、工作、生活的目标与计划。站在岁初,人们总是充满期待与憧憬,期待愿望实现,憧憬美好人生。2007年,对我们每个教育工作者来说,无疑又是一段值得期待的岁月。我们每个教育工作者都会从不同的角度观察教育,都会以不同的心态审视教育。2007年,值得我们关注的教育问题很多……本期,我刊特约了教育界部分领导、专家、学者和教师从不同角度谈"2007,我们关注什么"。视角不同,"风景"各异。希望能给大家以指导、引领和启发。
- 张武升
- 关键词：教育科学研究教育科研
