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张剑平

作品数:173 被引量:2,369H指数:25
供职机构:浙江大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术经济管理历史地理更多>>

文献类型

  • 117篇期刊文章
  • 51篇会议论文
  • 2篇学位论文
  • 1篇专利

领域

  • 130篇文化科学
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  • 7篇经济管理
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  • 3篇哲学宗教
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  • 1篇建筑科学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇语言文字
  • 1篇文学
  • 1篇艺术
  • 1篇理学

主题

  • 57篇教育
  • 48篇教学
  • 32篇课程
  • 18篇人工智能
  • 17篇信息技术
  • 15篇网络
  • 15篇博物
  • 15篇博物馆
  • 11篇教育技术
  • 9篇虚实融合
  • 9篇机器人
  • 9篇教学模式
  • 8篇高校
  • 7篇信息系统
  • 7篇数字化
  • 7篇网络课程
  • 7篇教育信息
  • 7篇非正式
  • 6篇信息技术课
  • 6篇智能教学

机构

  • 102篇浙江师范大学
  • 78篇浙江大学
  • 8篇西华师范大学
  • 7篇西南大学
  • 3篇嘉兴学院
  • 2篇湖州师范学院
  • 2篇赣南师范大学
  • 2篇青岛大学
  • 2篇南通大学
  • 2篇浙江工业大学
  • 1篇宁波大学
  • 1篇温州医学院
  • 1篇浙江科技学院
  • 1篇台州学院
  • 1篇浙江广播电视...
  • 1篇新疆师范大学
  • 1篇杭州化学工业...

作者

  • 171篇张剑平
  • 17篇张家华
  • 15篇陈仕品
  • 8篇李慧桂
  • 8篇李红美
  • 7篇张妮佳
  • 7篇许玮
  • 7篇杨进中
  • 7篇夏文菁
  • 6篇朱孝平
  • 5篇吴小红
  • 5篇王益
  • 5篇杜海琼
  • 4篇董榕
  • 4篇胡玥
  • 4篇张国民
  • 3篇彭超云
  • 3篇刘小晶
  • 3篇彭慧
  • 3篇林雪芬

传媒

  • 18篇中国电化教育
  • 18篇现代教育技术
  • 12篇电化教育研究
  • 11篇远程教育杂志
  • 5篇开放教育研究
  • 5篇职业技术教育
  • 4篇中小学信息技...
  • 3篇计算机系统应...
  • 3篇浙江师大学报...
  • 3篇现代远程教育...
  • 3篇中小学电教(...
  • 3篇浙江师范大学...
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  • 2篇中国职业技术...
  • 2篇信息技术教育
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  • 2篇中国教育技术...
  • 2篇中国教育技术...

年份

  • 3篇2018
  • 5篇2017
  • 10篇2016
  • 14篇2015
  • 9篇2014
  • 7篇2013
  • 13篇2012
  • 3篇2011
  • 6篇2010
  • 10篇2009
  • 19篇2008
  • 18篇2007
  • 10篇2006
  • 12篇2005
  • 2篇2004
  • 6篇2003
  • 2篇2002
  • 5篇2001
  • 2篇2000
  • 1篇1999
173 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于学生学习风格的教学策略和电子媒体选择
资源设计不仅仅应该反映教师的风格,也应该考虑学生多样的学习风格.在不同的学习系统中考虑到学习风格是很有必要的,但是仍有很多问题需要解决,比如学生学习风格和教学策略、电子媒体的匹配问题.本文阐述了Felder and Si...
杨真真张剑平
关键词:教学策略电子媒体学习风格模型
虚实融合学习环境:概念、特征与应用被引量:40
2013年
随着现代信息技术的发展和教育教学理念的转变,基于网络和多媒体的"虚拟"学习环境已经被人们熟悉并部分取代基于课堂的"现实"学习环境。虚拟和现实的学习环境各有利弊,前者有利于学习者使用丰富的数字化资源开展跨地域的协作学习、拓宽知识视野,后者有利于学习者的临场体验和实际操作能力培养。在分析相关文献和现有学习环境特征研究的基础上,分析了"虚实融合学习环境"的内涵与特征,对虚拟、现实以及虚实融合的学习环境进行比较,并就若干典型的虚实融合学习环境及其教学应用情况进行了分析,其中包括:校园环境信息观测与研究性学习、GLOBE全球性学习与观察、虚实融合的机器人教育、数字化探究实验室。
张剑平许玮杨进中李红美
关键词:学习环境虚实融合学习环境设计关联主义物联网
教师教育信息化的关键:教师信息素养与数字化资源被引量:2
2007年
教师信息素养与优质数字化学习资源是当前我国教师教育信息化建设的关键所在。要用科学发展观指导教师教育信息化建设,以对教师职前、职后的教育技术能力培养为抓手,大力提升教师信息素养。要抓住教师教育网络联盟计划实施的机遇,科学构建相关的组织和功能,充分共享数字化学习资源,推动区域教师教育信息化的快速发展。
姜含之张剑平
关键词:教育信息化建设数字化资源信息素养学习资源教育技术
分类专家系统外壳CCES的设计
1992年
CCES是一个适用于中华学习机CEC—I的小型分类专家系统外壳,若配备不同的分类规则就可构成特定知识领域的分类专家系统。该软件具有中西文显示、反向Fuzzy推理和推理阀值可调整的特点。本文主要介绍CCES的设计思想和实现技术,并给出一个简单实例。
张剑平
关键词:中华学习机专家系统
机器人教育:现状、问题与推进策略被引量:130
2006年
教育机器人是进行信息技术教育的有效载体,机器人教育旨在培养学生的创新精神和综合实践能力。随着我国基础教育信息化的发展,机器人教育正越来越被人们所关注。本文在阐述教育机器人概念和角色定位的基础上,分析了机器人教育的现状和面临的问题,并从产品研发、教育应用、标准研制、协作研究等方面提出推进机器人教育的若干设想。
张剑平王益
关键词:教育机器人机器人教育
国家精品课程“现代教育技术”实验教学的组织与实施被引量:16
2006年
现代教育技术是我国高师院校教师教育课程体系中一门重要的公共基础课程,该课程的目标是使学生掌握教与学的基础理论、具备在教育教学中运用教育信息技术的意识和能力。为适应新课程改革的需要,促进教育的现代化和教师专业化发展,教育部于2004年12月正式颁发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,《标准》明确规定了中小学教师在教育技术方面的专业要求。作为未来教师的师范院校学生,高水平的教育技术能力同样是一项必备技能,学生教育技术能力高低将直接影响教师专业化水平的提高和教育信息化的进程。师范生教育技术应用能力的培养很大程度上由实验教学的成败所决定,在这一理论与实践并重的课程中,如何有效地组织和管理好实验教学成为师范院校研究和关注的重点,也是“现代教育技术”国家精品课程建设中研究的重要课题之一。
黄立新张剑平
关键词:国家精品课程建设实验数学公共基础课程教育信息技术
利用信息技术支持基于问题解决的学习
问题解决是一种复杂的高级认知活动,信息技术作为一种外部支持平台,可以大大提高问题解决学习的有效性。本文讨论了问题解决的研究成果对基于问题解决学习的启示,提出利用信息技术支持基于问题解决学习的三个途径并进行了探讨。
李慧桂张剑平
关键词:课程学习信息技术教育工艺学
文献传递
使学习充满乐趣——网络游戏的教育应用及其发展被引量:12
2006年
彭慧张剑平
关键词:网络游戏教育应用乐趣互联网实验室游戏项目
中国高中的人工智能教育:现状、进展与意义
人工智能处于信息技术发展的前沿,在中学信息技术教育中开设人工智能课程,对于学生信息素养的培养、解决问题的多种,姒维方式的培养都有着积极作用,我国教育部今年颁布的普通高中信息技术课程标准(实验稿)中,正式设立了《人工智能初...
张剑平
关键词:人工智能中等教育高中课程信息技术信息素养
文献传递
基于无线传感器网络的校园环境教育信息系统
本实用新型公开了一种基于无线传感器网络的校园环境教育信息系统。本实用新型包括多个数据采集单元,数据分析单元和上位机。每个数据采集单元与数据分析单元信号连接,数据分析单元与上位机信号连接,数据采集单元采集校园范围内的环境信...
张剑平董榕张宇燕常志华汤显峰袁冰李艳杨进中其他发明人请求不公开姓名
文献传递
共18页<12345678910>
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