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孙承毅

作品数：4 被引量：5H指数：1
供职机构：鞍山师范学院数学系更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇心理表征
  • 1篇院校
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教育
  • 1篇主义
  • 1篇助教
  • 1篇专业课
  • 1篇专业课程
  • 1篇专业课程设置
  • 1篇教学手段
  • 1篇教育
  • 1篇课程调整
  • 1篇课程设置
  • 1篇课程整合

机构

  • 4篇鞍山师范学院

作者

  • 4篇孙承毅
  • 3篇徐伟

传媒

  • 4篇鞍山师范学院...

年份

  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
距离概念的生成分析
2004年
以距离概念的形成与发展为研究对象 ,分析与之相关的数学概念———绝对值、模、范数、内积等概念间多层次的逻辑结构关系 。
徐伟孙承毅
对“初等几何研究”进行课程整合的可行性研究
2004年
高师“初等几何研究”课程的教学面临诸多问题 ,其教学内容与编排体系尤需大幅度调整 .本文运用课程整合方式分析了“初等几何研究”与其它相关课程之间的关系 ,对“初等几何研究”课程整合的可行性进行了研究 .
孙承毅徐伟
关键词：课程整合高等师范院校教学手段计算机辅助教学
数学概念的理解问题被引量：4
2003年
对数学概念的理解问题是数学学习理论中的重要理论问题 .就刻划数学概念理解的重要概念———数学概念的心理表征和数学概念理解的认知基础进行分析 。
徐伟孙承毅
关键词：数学教学数学概念心理表征建构主义
关于目前高师数学专业课程设置存在的问题及其思考被引量：1
2005年
课程设置和教学内容的改革是高师数学专业整体教学改革的重点和难点,是实现本专业培养目标和培养规格的基本保证.而目前正在进行的中学数学教育改革在客观上要求高师能从某种程度上为中学数学教育注入新的动力与保障,这就对高师数学教育课程的设置提出了相应的要求与挑战.
孙承毅
关键词：数学教育课程设置课程调整
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共1页<1>
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