孙发利
- 作品数：24 被引量：75H指数：5
- 供职机构：延安大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 论参与式心理素质教育的基础、理念及策略
- 2006年
- 参与式心理素质教育是为了克服当前心理素质教育的消极倾向和狭隘性的弊端所提出的有效的整体教育方略。吸收哲学中的活动观、心理学中的心理活动论、教育学中主体教育和参与教育等有关思想,论述了参与式心理素质教育的理论基础。从主体、个性、自由、民主和发展等方面探索了参与式心理素质教育的基本理念,并提出了具体实施策略。
- 孙发利宋毅
- 关键词：心理素质教育
- 试论教育产业与市场的关系被引量：1
- 2003年
- 由于对教育产业概念的内涵与外延缺乏清晰的界定 ,使得我们在探讨教育产业与市场的关系时 ,产生了诸多认识上的误区和适用上的混乱。教育产业的规定性是由其产品———教育服务的性质和生产过程的特征决定的 ,市场只不过是教育产业由幼稚走向成熟和强盛的一种有效的经济运行方式 ,二者之间是过程和手段的关系 ,用哲学术语来讲 。
- 孙发利
- 关键词：教育教育服务
- 国共合作对陕甘宁边区战时儿童保育院的影响
- 2020年
- 陕甘宁边区战时儿童保育院是受共产党领导的战时儿童保教组织,同时与中国战时儿童保育会有直接的隶属关系。国民政府及国民党有关人士在物资经费和业务指导方面都给予建立在革命根据地的战时儿童保育院一定的支持和帮助。
- 姚小莉孙发利
- 关键词：国共合作
- 高师学生主体参与式心理素质教育探索被引量：5
- 2003年
- 高师学生主体参与式心理素质教育以哲学中的活动观、心理学中的心理活动论、教育科学中的主体教育和参与教育思想为理论基础 ,强调主体、人格、自由、活动和发展等基本理念 ,提出具体实施策略包括 :给学生创设安全心理环境 ,注重不同见解的心灵沟通 ,让学生拥有自由的时空 ,强调学生是成长的主人 ,倡导学生自我心理教育 ,协调整合学生的各种活动等 ,这一心理教育模式在教师教育、个人发展。
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- 关键词：师范大学生主体性心理素质教育
- 高校快速扩张的悖论与治理
- 2013年
- 进入21世纪,我国高校的快速扩张遭遇诸多理论困扰,这些理论困扰无疑需要跳出教育的圈子才能彻底解析和厘清。以人力资本理论、筛选理论、文化要因和二元结构论为悖论命题,寻找高校快速扩张的社会根源。从科学规划高等教育发展的规模和速度、政府教育投资应向基础教育倾斜、大力加强专业技能培训、淡化学历教育与非学历教育的界限等角度来完善教育制度。
- 孙发利
- 关键词：高等教育高校扩张悖论
- 大学生参与式心理素质教育被引量：2
- 2005年
- 本文利用活动论、主体性、参与教育等有关理念,对当代大学生心理素质教育的消极倾向性和狭隘性等弊端进行了剖析,论述了参与式心理素质教育的理论基础;从主体、个性、自由、民主和发展等方面探索了当代大学生参与式心理素质教育的基本理念,并提出了有效的整体教育方略。
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- 关键词：参与式心理素质教育
- 新自由主义对我国教育体制重构的启示被引量：9
- 2004年
- 针对我国教育体制存在的僵化死板、效率不高等诸多弊端 ,分析了新自由主义所强调的市场自由竞争理念在我国教育体制重构中所产生的影响 ,总结了该理念带来的启示 ,并结合我国教育实际 ,提出教育体制重构的具体途径与措施 :形成家长与学生自由择校的教育市场 ;完善中小学内部的管理机制 ;推动公立学校的私有化改革 ;
- 孙发利李军靠
- 关键词：新自由主义教育体制教育改革
- 论中国古代的孝教育被引量：2
- 2010年
- 孝是中华民族的传统美德,是中国传统伦理道德的核心。孝的思想经过历代圣贤与统治者的大力宣扬和提倡,已经深深地根植于中国传统文化的土壤之中,成为中华民族伟大凝聚力的一块重要基石。
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- 关键词：《孝经》承继
- 江泽民教育论述的创新观
- 2003年
- 江泽民教育论述的创新观反映了世界上最先进的教育思想理念,是对马克思主义理论创新的继承和发展,是与时俱进的光辉典范。在新时期以新的视觉揭示其时代特征、思想与理论内涵,领悟其精神实质,对于全面认识现代教育的本质特征与功能,指导我国教育改革与发展,建立中国特色的社会主义教育理论体系具有重要的现实意义和深远的历史意义。
- 孙发利李军靠
- 关键词：教育论述
- 关于教育市场化改革的思考被引量：1
- 2002年
- 面对各种教育改革措施难以奏效的现状 ,市场化改革无疑成为解决教育投入不足、效率低下、体制僵化的关键所在。但目前人们对它的含义的界定、意义的认识、措施的实施尚有不同的看法 ,值得我们进一步思考与探讨。教育与市场的有机整合 ,有助于人们从不同的角度来探讨现实中国的教育问题 ,也将有助于中国教育的国际竞争力及综合国力的提升。
- 孙发利
- 关键词：教育市场化改革教育效率
