吴景松
- 作品数：46 被引量：258H指数：9
- 供职机构：中央教育科学研究所更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 论高校董事会角色定位被引量：13
- 2003年
- 董事会作为高校管理体制改革的一种模式,应着重转变职能,理顺关系。其立足点是要首先科学定位高校董事会的角色,明确适应高等教育的发展要求和满足社会需求的职能,真正发挥高校董事会的作用。
- 吴景松
- 关键词：高校董事会角色
- 代价论视域中我国高职院校的发展与变革论析
- 2007年
- 任何社会发展都无法拒斥代价的付出,高职教育自然概莫能外。然而,愈发凸显的发展代价已然影响到高职院校的深入变革,能否有效地控制代价的付出左右着高职教育发展的可持续性。为此,从代价论的视角切入,探究高职院校发展的代价问题便具有显见的理论和现实意义。文章对我国高职教育发展中的代价表现、根源进行了梳理,并就代价的规避和补偿问题提出了建议,以期对我国高职教育的变革实践有所助益。
- 吴景松董辉
- 关键词：代价论高职院校
- 美国教育部及其教育政策的变化被引量：7
- 2004年
- 美国教育部自1979年建立以来,对美国教育政策产生了重大影响。20多年里,已经更换了7任教育部长,他们在教育政策的制定过程中发挥了重要作用。美国教育部长的变更反映了美国宏观教育政策的变化。
- 程晋宽吴景松
- 关键词：教育政策
- “内控型”管理:高职院校内部管理的变革方向被引量：2
- 2007年
- 由于高职教育市场力量的崛起以及高职院校办学自主权的进一步落实,政府主导的"外控"型发展开始逐步引退。高职院校需要在政府、院校、市场之间的三角关系制度安排中,构建理性与效率的"内控"型管理,才能获得可持续发展。
- 吴景松赵银生董辉
- 关键词：高职院校可持续发展
- 校长的“硬权力”和“软权力”
- 2008年
- 校长的权力分为“硬权力”和“软权力”,即奖赏权、强制权和法定权为校长的“硬权力”,感召力和专长权为校长的“软权力”。校长权力是集“硬权力”和“软权力”于一身的。
- 李雪峰吴景松
- 关键词：校长权力硬权力感召力
- 浙江、江苏义务教育经费差异比较及对策研究被引量：3
- 2007年
- 属于我国经济发展第一方阵的江浙两省义务教育发展也存在不均衡现象，这种不均衡反映在经费上就是教育经费总投入、义务教育经费占教育经费的比例、生均预算内教育经费、生均预算内公用经费和资源配置等方面。可见，推进义务教育均衡发展的关键在于：政府负担义务教育经费投入责任；重点建设省级政府的转移支付制度。
- 吴景松李雪峰
- 关键词：义务教育经费教育经费投入教育均衡发展转移支付制度教育发展
- 公共治理视野中我国教育局长领导行为的实证研究
- 2008年
- 治理理论主张公共教育治理的公共性与效益性,倡导政府实行分权,支持政府与市场和学校之间形成合作伙伴关系。以此为研究基点,通过教育局长领导行为的实证研究,提出以下建议:政府应该树立公共教育的公共性、公共利益性观念,切实把教育公平落到实处;政府必须从"全能政府"转向"有限政府",以法律的形式确立政府与学校之间的教育事权范围;政府必须承认公共教育的"准公共物品"属性,履行好在经费投入、政策制定、信息服务等方面的安排者角色。
- 吴景松
- 关键词：教育局长
- 高等学校中的权力更替被引量：11
- 2003年
- 高等教育通常是各国教育和文化的统治中心 ,因此到底由谁来统治高等教育一直被各国政府和高等教育界所关注和重视。在高等教育自身的演变、发展中 ,权力更替的现象究竟是被什么样的力量所支配 ,是否有规律在起作用 ,这是本文研究和探讨的主要问题。
- 钟逸吴景松
- 关键词：学术权力学生权力法律正义
- 析中日教育法的特点
- 2003年
- 吴景松钟逸
- 关键词：中日教育教育立法《中华人民共和国教育法》《教育法》教育法律《基本法》
- 哈佛、伦敦和筑波大学管理体制变革重点之比较和借鉴被引量：4
- 2003年
- 本文通过比较和分析哈佛、伦敦、筑波三所大学的管理体制变革的重点 ,归纳得出此三所大学管理体制变革重点皆放在大学内部管理运行机制上 ,这对我国大学管理体制的转轨具有借鉴意义 :我国当前大学管理体制变革的重心应适当下移 ,以校、院或校院系合理结构的管理体制为重点 。
- 吴景松
- 关键词：比较教育学校管理
