吴佳妮
- 作品数：9 被引量：112H指数：4
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国教育考试“十一五”科研规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 为什么学生减负政策难以见成效?——论学业负担的时间分配本质与机制被引量：83
- 2014年
- 从经济学的视角来看,学业负担本质上是学生对自己有限的时间与精力的理性分配,是一种教育投入的决策。学生的时间分配表现出空间结构与内容结构特性,并受到权力结构的约束。学生时间分配的决策机制十分复杂,既受到我国有关教育政策(尤其是考试政策)的直接影响,也受到学生成绩利益攸关方——学校选择性安排的制约,更受到家庭的支持与干预,最后归于学生对这些影响的认知与选择。中小学生学业负担问题不在于"过重"与否,而是由于时间分配不均衡、不合理以至于阻碍了学生的全面可持续发展。治理我国中小学生学业负担问题应转换思路,政府不能也不应该直接代替学生作出时间分配的决策,而是从影响学生时间分配的内部机制出发,设置调节利益的杠杆,引导学校、家庭以及学生等有关利益主体理性决策、平衡安排学业活动、合理分配学习时间以及优化任务结构,从而实现学业负担的科学、合理、有效。
- 马健生吴佳妮
- 关键词：减负学业负担
- 澳大利亚教师专业标准改革发展的新管理主义特征
- 自20世纪80年代中期以来，澳大利亚的公共教育改革呈现出愈加明显的新管理主义特征。在此背景之下，澳大利亚教师专业标准的发展历程也反映了相应的特征与趋势：在标准的制定主体方面，由政府主导走向多方参与；在标准的功能定位方面，...
- 吴佳妮
- 关键词：教师专业标准新管理主义
- 标准·绩效·协同——21世纪初澳大利亚教师政策的核心被引量：4
- 2012年
- 进入21世纪,澳大利亚政府出台一系列旨在"提高教师质量与积极性"的政策与措施,其核心为标准、绩效与协同。"标准建设"是教师专业化与质量保证的基点与标杆;"绩效激励"是提升教师士气与积极性的触点与催化剂;"协同合作"是推动教师专业发展与队伍内部质量均衡的孵化器。
- 马健生吴佳妮
- 关键词：绩效
- 中小学校长教学领导风格评估——海林杰校长教学管理评定量表的改进探索被引量：5
- 2013年
- 了解校长的教学管理行为倾向与风格特征,对于诊断一所学校的教学管理文化至关重要。基于对海林杰校长教学管理评定量表的分析框架的修订及数据意义的重构,构建了基于行为分析的校长教学领导风格评估模型,提出五种教学领导风格类型:结构型领导、专家型领导、学生本位的人本型领导、教师本位的人本型领导以及协调型领导。
- 马健生吴佳妮
- 大都市郊区化进程中的人口变迁与义务教育均衡政策探析——以纽约市为例被引量：1
- 2014年
- 纽约市作为国际典型的移民大都市,在城市发展与改造、流动人口管理以及相应的教育政策制定等方面已具备相对成熟的经验。20世纪70年代以来,纽约市进入城市发展的郊区化阶段,城市人口规模与结构发生变化,主要表现为人口由中心城区曼哈顿向边缘扩散、白人飞走、内城移民聚集等。针对人口变迁特点与随之而来的教育问题,纽约市的实践探索与政策举措如下:第一,立法保障基本权利;第二,重组学区,并鼓励择校;第三,兴办特许学校与移民学校;第四,出台补偿政策。以上经验可为我国大都市义务教育均衡政策的制定提供有益的参考。
- 吴佳妮
- 关键词：郊区化人口变迁流动人口教育均衡
- 论新世纪美国教育国际化发展策略转向——以“十万强计划”为例被引量：3
- 2016年
- 以新世纪中美教育交流代表性项目"十万强计划"为例,分析美国教育国际化策略在新时期的动向与特点。新世纪美国教育国际化策略逐步由"限制开放的保守政治策略"转向"双边互动策略",强化与亚洲尤其是中国的战略伙伴关系,推动美国教育人员走出去,向世界学习。这一时期美国教育国际化的范围进一步扩大,更多的主体卷入日渐形成的全球劳动力及教育流动市场中,"国家意志"与"政府推手"在国际化项目实践中发展为更加隐蔽的策略。面对新时局,我国应更加积极主动布局,以更加开放和自信的姿态加入全球教育的竞争与合作交流潮流之中,塑造、提升软实力与文化吸引力。
- 马健生吴佳妮
- 关键词：教育国际化中美教育交流
- 成功学校的关键特征及启示——PISA2009报告《什么造就了学校的成功》述评被引量：5
- 2013年
- 学校层面的改革是提高基础教育质量与公平的出发点与落脚点。PISA2009结果报告中对"成功学校"进行了界定,并从教育质量与公平维度考察了影响学校成功的众多因素。结合PISA2009结果报告的数据进行分析可以发现,成功的学校在资源投入、组织形态及治理方式三方面具有高水平的教师工资、低度分化的组织形式以及自治与问责相结合的治理方式等关键特征。
- 吴佳妮
- 关键词：教育质量教育公平PISA
- 美国高等教育质量保障体系中的权力博弈：学术、国家、市场的三角关系变迁被引量：11
- 2012年
- 在美国高等教育质量保障体系形成和发展的一百余年历史中,学术、国家、市场三股力量一直贯穿其中。基于三者之间同时存在着价值取向的对立性和实际活动中的不可分割性,学术——国家——市场之间三角制衡的模型得以构建。通过权力博弈的视角及不同时期三角制衡形态的变迁,可以发现政府与市场的力量对高等教育保障体系的影响随时间推移而不断加深,并逐渐走向联合。同时,影响大学质量的重心也逐渐从学术权威一端向政府和市场二者之间的方向发生位移。
- 吴佳妮
- 关键词：美国高等教育质量保障体系权力博弈
