刘颖
- 作品数：17 被引量：40H指数：4
- 供职机构：天津师范大学心理与行为研究院更多>>
- 发文基金：天津市科技计划国家自然科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 中文音素言语流畅性任务的近红外脑功能成像研究被引量：4
- 2016年
- 本文使用近红外脑功能成像技术探测正常被试在中文音素言语流畅性任务时的脑激活模式,34名右利手大学生被试参加了实验,实验任务为音素言语流畅性任务,采用近红外脑功能成像仪检测被试额颞区在任务时的激活情况,结果发现该任务激活了大脑双侧的额颞区,双侧缘上回的激活可能为中文音素言语流畅性任务的语言特异性激活脑区,该研究为临床诊断提供了参考价值。
- 白学军周菘刘颖杨海波王超
- 成功经历能改善低耐挫大学生的挫折心理被引量：6
- 2021年
- 为考察多次成功对低耐挫大学生挫折心理的改善,研究1以高、中、低耐挫大学生为被试,采用图形推理任务创设挫折-连续成功情境(即先经历挫折,后经历多次成功);研究2以高、低耐挫大学生为被试,采用部件组字任务创设挫折-连续成功情境。结果发现,在经历挫折后:(1)成功1次能改善大学生的成功坚信程度,连续成功6或7次能使其趋于稳定;(2)成功1次能改善低耐挫大学生的情绪体验,连续成功6次能使其相对稳定;(3)成功1次能改善低耐挫大学生的继续意愿,连续成功7次能使其趋于稳定。表明多次成功能改善低耐挫大学生的挫折心理。
- 都旭白学军刘颖刘颖
- 关键词：耐挫心理挫折心理大学生
- 语音加工的功能性近红外脑成像研究进展被引量：2
- 2014年
- 功能性近红外光谱技术(fNIRS)是近十多年兴起的一种用于研究脑功能成像的新手段。与其他研究手段相比,它具有便于移动、造价低、对运动伪迹不敏感等优势。本文首先简要介绍fNIRS技术的原理、算法类型、应用与特点,然后总结了fNIRS在语音加工领域的研究进展,其中包括音长、音位序列、音节结构、重音、语调等内容,最后基于已有成果与研究现状,对fNIRS在中文语音加工方面的应用提出了展望。
- 杨海波张雪健周菘刘颖白学军
- 关键词：语音加工脑机制
- 致力于发掘全体儿童潜力——新加坡天才教育研究被引量：1
- 2023年
- 新加坡以“天才教育计划”作为指导其天才教育的纲领性文件,并设立了天才教育处自上而下的领导和监督天才教育的实施。新加坡的天才教育探索已经有近40年的经验,形成了相对完整的天才教育体系,在天才儿童的选拔机制、培养模式、融合安置、师资配备等方面的建设都比较完善。其天才教育政策鲜明,充分考虑了天才儿童的非智力因素发展,提高了新加坡的国家竞争力与国民素质,为新加坡培养了一批拔尖人才。
- 课题组刘颖卢柳柳郭秀丽吕佳单一鸣白学军张兴利王永丽
- 关键词：天才儿童拔尖创新人才精英教育
- 在教育平等中构建天才教育多维路径——芬兰天才儿童教育发展述评
- 2023年
- 天才儿童是国家培养拔尖创新人才的重要来源。梳理芬兰在天才儿童培养方面的转变和创新可以发现,芬兰天才教育呈现发展性特点:在天才的鉴别和选拔方面,突出差异化和动态鉴别;教育法规的修订过程中,呈现出个性化和灵活性,通过特殊学校、特殊班级、特殊项目等构成了多元化的天才培养体系。未来,芬兰将在加强建设高水平的专业教师队伍,将道德培养的内容融入天才儿童培养过程中两方面继续努力,探索构建独立且自特色鲜明的天才儿童培养体系。
- 课题组单一鸣吕佳刘颖卢柳柳郭秀丽白学军张兴利王永丽
- 关键词：天才儿童拔尖创新人才
- 天才教育和人才支持多样化体系构建——德国天才儿童教育研究
- 2023年
- 经过多年探索,德国在天才儿童鉴别和选拔方面研发了成熟且系统的多维天才模型和测试工具。同时,通过完善的机构、组织和协会开展了天才教育教师的师资培训,为天才儿童及其家长提供了咨询服务和长期的纵向追踪研究。而在意识方面,德国从官方到民间都非常重视天才儿童教育,并为天才儿童教育的开展提供了重要的资金支撑。
- 课题组卢柳柳刘颖郭秀丽吕佳单一鸣白学军张兴利王永丽
- 关键词：天才教育天才儿童
- 因材施教理念下的“天才计划”——加拿大天才儿童教育研究被引量：2
- 2023年
- 培养人才是国家、民族长远发展的大计。加拿大天才儿童教育已有一定的历史,并取得了丰富经验。在天才儿童的选拔和培养方面,加拿大形成了公平、多元、全面的鉴别标准和规范化流程,构建了以加速制为主、多种教学模式为辅的培养体系。在管理体制上,加拿大以立法的形式鼓励学校开展教育新项目,允许学生灵活选择;通过相关政策为天才儿童教育提供经费保障;开展天才儿童教师培训,提高天才儿童教师的研究能力和专业水平。总体而言,加拿大天才儿童教育为其国家发展奠定了坚实的人才基础。
- 课题组郭秀丽刘颖卢柳柳吕佳单一鸣白学军张兴利王永丽
- 关键词：天才儿童因材施教教育公平
- 文言文阅读中视角效应的眼动研究
- 2015年
- 本文分别从阅读成绩和眼动指标检验视角、经验和社会角色是否影响文言文阅读。结果表明：读者在视角相关和无关信息的阅读成绩和平均瞳孔直径上存在显著差异，经验、视角和社会角色共同影响古文阅读。
- 刘颖
- 关键词：文言文阅读
- 基于fNIRS的运动执行与运动想象脑激活模式比较被引量：17
- 2016年
- 使用《运动想象问卷-修订版》筛选出的30名被试(男女各半),采用功能性近红外光谱成像技术(fNIRS)监测被试在执行实际举哑铃(男生,4磅和8磅;女生,2磅和4磅)任务和想象举同等重量哑铃任务时,其大脑皮层氧合血红蛋白浓度的变化。结果发现:男女被试在运动执行与运动想象任务下都激活了主运动皮层;且运动执行的大脑激活水平高于运动想象。在执行实际运动任务时,运动强度显著影响大脑皮层血氧浓度的变化,表现出左半球偏侧化优势;在执行想象运动任务时,运动强度没有影响大脑皮层血氧浓度的变化,且无偏侧化现象。
- 白学军张琪涵章鹏周菘刘颖宋星彭国慧
- 关键词：运动皮层
- 凸显刺激对整体知觉集合数量效应的影响
- 2024年
- 凸显刺激类型对整体知觉集合数量效应的影响仍存在争论。实验1采用需要自主调整出集合均值的调整范式,引入绝对偏差指标衡量反应值与正确均值的差异,探讨凸显刺激类型对整体知觉中集合数量效应的影响。实验2增加了凸显刺激的数量,进一步考察无关凸显刺激对整体知觉中集合数量效应的影响。实验结果显示,与无凸显刺激条件相比,相关凸显刺激条件下的绝对偏差更大,并表现出集合数量增益效应;无关凸显刺激只有在其数量较多时才会表现出上述现象。结果表明,不同类型的凸显刺激均会对整体知觉及集合数量效应产生影响,相关凸显刺激的影响作用更大,无关凸显刺激仅在增加凸显刺激数量后才会降低整体知觉表现。这一发现揭示了整体知觉建立在个体对刺激集合中所有刺激进行加工的基础上,但赋予凸显与非凸显刺激不同权重,支持了整体放大假说。
- 赵冰洁何婕刘颖杨邵峰王峥张琪涵白学军
